二、填空题 (本大题共20空，每空1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。
22．教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____化。
23．教学中理论与实践的关系反映了教学过程中____的基本特点。
24．教学计划中规定的各门学科，一般均有相应的____。
25．人力资本理论的代表人物是____。
26．教育的根本任务是____。
27．马克思主义关于____学说是确定我国教育目的的理论基础。
28．发生认识论的代表人物是心理学家——。
29．目标管理是由美国管理学家____提出的，其理论核心是以自我管理为中心，班级的目标管理是可行的。
30．教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的____。
31．师生关系在人格上是____的关系。
32．班级授课制最大的缺点就是容易产生理论与实际脱节和不利于____。
33．美国实用主义教育家杜威认为．教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“____”的过程。
34．备课内容包括：____、了解学生和制定教学进度计划。
35．中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的____。
36．以——经验为主组织学生进行学习，这是一条认识的捷径，使学生能用最短的时间掌握大量的系统的文化科学基础知识。
37．形式型教学策略就是以教学____为中心的策略。
38．知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中， “____”是基础， “行”是关键。
39．道德教育的____模式是当代道德理论中流行最为广泛、占据主导地位的道德学说。
40．班级平行管理的理论源于著名教育家____的“平行影响”的教育思想。
三、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)
41．教育是如何影响政治经济制度的?
42．环境对个体的影响表现在哪几个方面?
43．教学过程的基本特点是什么?
44．德育的因材施教原则基本要求有哪些?
45．当前班级管理存在的问题是什么?
四、论述题(本大题共10分)
46．联系实际谈谈教师的人格特征。
