一、单项选择题
1．【C】P2解析：在我国，一般认为“教育”概念最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
2．【A】P12解析：我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。
3．【D】P16解析：《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
4．【B】P20解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的 “美国版”教育学，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。
5．【B】P108解析：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我国正式颁布的 第一个现代学制。
6．【D】P112解析：我国的现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
7．【A】P132解析：教师是人类文化的传递者。
8．【A】P136解析：学生的本质特点包括<一>以系统学习间接经验为主、<二>是具有主体性的人、<三>具有明显的发展特征。
9．【D】P167解析：核心课程即不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是主张以人类社会 基本活动为中心。
10．【C】P166解析：儿童从活动课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性、有的较大的偶然性和随机性。
11．【A】P193解析：苏格拉底强调完善人格的道德教育，并在讲学中采用启发性教学方法——“产 婆术”，至今还具有实践指导作用。
12．【B】P251解析：见“目的型失范行为”定义。
13．【C】P280解析：特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的 时间单位代替固定划一的上课时间。
14．【A】P330解析：学生情感学习评价一般采用观察法和问卷法。
15．【D】P356解析：调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。
二、多项选择题
16．【BDE】P140解析：学生身心发展特征：1顺序性和阶段性、2稳定性和可变性、3不均衡性、4 个别差异性、5整体性。
17．【ABCD】P241解析：研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有四种。即：攻击、退缩、焦虑、恐怖。
18．【ABDE】P31B解析：认知学习的评价一般采用测验、行动观察、实验、评定等方法。
19．【ABCDE】P354解析：教育行动研究过程包括确定问题、分析问题、拟定方案与政策、实践尝试行动策略、反馈与评价。
20．【ABCD】P3B6解析：当代世界教育思潮的宏观演变包括：一、从“学会生存”到“学会关心”、 二、从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。三、从国家主义教育到国际化教育，四、从阶段性教育到终身教育。
三、名词解释题
21．体育：P84指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。
22．学校教育制度：P99简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平，政治制度和意识形态，人口发展状况及其青少年心理特征等的制约。
23．隐性课程：P169(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在 显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。
24．教学设计：P207教师为了组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，教师有关下一步教学的一切设想。
25．个体内差异评价法P313：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。
