30、有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他，反而笑着说：“你参加乐队打鼓好吗?”学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说：“学生乐队缺一名鼓手，我觉得你有条件当。但是，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”学生点点头，泪水却止不住地流了下来。后来，这个学生敲鼓进步很快，上课也不再敲桌沿了。
阅读上述材料，分析材料中音乐老师突出运用了哪些德育原则。
31、教学实际中我们常常发现，在许多课堂上，教师只管自己讲述，学生没有适当的反应，甚至各行其是，如看小说、发信息、听音乐。久而久之，课堂变成了一个人际疏离、情感淡漠、效率低下的场所。
(1)请你从教师自身的因素分析产生这种现状的原因。
(2)根据原因分析提出相应的改进措施。
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