高等教育投资决策的基本模型

正确答案: B

答案解析: A错误：上大学的收益等于一个人在上大学和不上大学两种情况下的终身工资性报酬差异。

正确答案: B

答案解析: A选项：直接成本是指学生或家庭直接支付给教育机构的学费、书本费等，属于接受高等教育时必然产生的成本之一。
C选项：心理成本指的是由于学习压力大、时间紧张等因素导致的精神负担，虽然不是经济上的直接支出，但也被看作是一种成本形式。
D选项：机会成本是指选择接受高等教育而放弃的其他可能获得收益的机会，比如工作收入。这也是在决策过程中需要考虑的重要因素之一。
B错误：至于“固定成本”，这一术语通常用于描述企业在生产过程中不论产量多少都需要承担的成本部分（如厂房租金）。在个人教育投资的情境下，并没有明确地定义所谓的“固定成本”。因此，在讨论个人接受高等教育的成本构成时，“固定成本”并不适用，故选B为正确答案。

正确答案: A

答案解析: A正确，学费属于上大学的直接成本。
B选项，能力较强的人完成大学学业相对较为容易，所承受的心理成本往往也比较低。又如， 一个人的家庭背景、父母的期望以及家庭所能够提供的心理和其他方面的支持等，也会影响一个人上大学的心理成本以及心理收益。心理成本和心理收益进行衡量比较困难。
C选项，从机会成本方面来看，首先，整个社会的经济增长水平和所处的阶段会影响人们上大学的机会成本。通常情况下，当经济处于衰退期时，高中毕业生不仅找到工作的可能性更小，而且即使找到工作之后所能够赚得的收入也更低，这样就会使上大学的机会成本下降，从而有更大比例的高中毕业生愿意上大学。
D选项，干扰项。

正确答案: D

答案解析: 上大学获得的收益为大学毕业后从事工作的终身工资性报酬，减去高中毕业后从事工作的终身工资性报酬，即350-120=230（万元）。

正确答案: D

答案解析: 关于是否上大学的决策模型显示，高中毕业生和大学毕业生的终生工资性报酬流曲线在M点相交。M点之后，大学毕业生历年的工资性报酬就开始超越高中毕业生。在M点之后出现的大学毕业生的工资性报酬超过高中毕业生的那个区域就构成了大学毕业生接受高等教育所产生的总收益。故本题选A。