2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分。共32分）
22、精细加工策略实际上就是一种理解策略。
23、所有的行为变化都是由于学习引起的。
24、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
25、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。

套题推荐：

4套2014教师资格证考试《中学教育知识与能力》最新考题及答案

5套2014教师资格证考试《中学教育知识与能力》上机仿真题及答案

临考教师资格：花最少的时间、告别盲目备考，讲师带你快速秒杀考点！