小夏个性活泼好动，倔强固执，爱面子，对体育有很强烈的兴趣.他上课喜欢做其他事，自认为是班上的大哥大，不容老师在别人面前纠正其行为.他曾经在课堂上帮同学抄写作业，被老师发现后顶撞老师.有一次，还基于江湖义气，他替好友打抱不平而殴打老师。
问题： 1.学校社会工作的主要功能有哪些?
2.针对小夏的情况可以采取哪些辅导策略?
参考答案：
1.学校社会工作的主要功能包括：
(1)协助处于不利地位的学生，以实现教育机会均等;
(2)促进学校，家庭，社区建立良好的互动关系，形成教育的合力;
(3)协助学生获得实用的知识和能力，以适应现代生活的需要;
(4)协助学生获得适应变化的能力，使他们保持终身学习;
(5)协助学生人格发展和整合，完成社会化任务。
2.可以采取的措施有：
(1)与有关老师联系，改变他们对服务对象的态度，并时时给服务对象以鼓励，以劝导代替指责;
(2)与家庭沟通，通过电话或家访，了解家庭情况，并请家长与学校配合，多关心服务对象;
(3)实施个别辅导，接纳服务对象情绪，给予关怀和鼓励，促使服务对象反省自己过去的错误;
(4)利用服务对象的号召力，让其适当担任班干部或学校职务;
(5)利用增强，削弱，类化，辨别等学习原则，引导其逐步养成良好行为;
(6)运用小团体辅导，开展相关的团队小组活动，增强服务对象的归属感。
