面对中级《社会工作综合能力》的复杂知识点，很多考生容易陷入 “听懂却不会用” 的困境，而每日一练恰好能打破这个僵局。它通过实战化题目，帮您把理论知识转化为解题能力，让您在练习中摸清考题规律、掌握得分技巧。中级《社会工作综合能力》每日一练，能力跃升！
1.社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法，最准确的是（ ）。
A.该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
B.鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制着角色
C.小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
D.小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质
2.在精神分析治疗过程中，治疗性对话包括的内容有（ ）。
A.自由联想
B.诠释
C.关系建立
D.情境建立
E.治疗性倾听
3.社会工作者在开展社区工作过程中动员社区居民的技巧是非常必要的，为了提高社区居民的参与度，下列情况中，最适宜采用电话联系的是（）
A .需要深入交流对社区各项事务的看法
B .短时间内需要大量动员居民
C .需判断被动员的群众是否真的能履行参与的诺言
D .有效动员持观望态度的群众建立关系
4.社会工作督导老杨在对新加入机构的社会工作者小丁进行督导。当小丁谈到自己的感受时，老杨能够勇于面对小丁的问题，并能够对她的处境给予自然回应。这个过程中，老杨运用了社会工作督导的（）技巧。
A.相互契合
B.同感与分享感受
C.督导会谈的结束
D.开展话题
5.社会服务方案的评估中，测量方案实施后所产生的效果的评估方法是（ ）。
A.过程评估
B.效果评估
C.绩效评估
D.定性评估
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