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1.社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻（ ）。
A.致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
B.致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
C.致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
D.致力于提升社会服务机构的服务能力
E.致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
2. 社会工作者在实务工作中所进行的研究与一般的学术研究有相同之处，也有不同之处。以下选项中（ ）属于社会工作实务研究。
A.项目计划书
B.工作总结报告
C.小组工作报告
D.个案管理报告
3．社会工作者为了促进社会公正，可以从( )等方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。
A．修复社会的机制，解决和预防社会问题
B．为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力
C．促进不公正制度的改变
D．帮助服务对象增强自身功能
E．为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
4.某社会工作服务机构在年底重新规划下一年度志愿者人力资源管理工作。关于志愿者人力资源“需求评定”的说法，正确的是（ ）。
A.评估服务对象对志愿者的喜好倾向
B.评估服务对象对志愿者的素质要求
C.评估本年度志愿者参与服务的动机
D.评估本年度志愿者参与服务的能力
5.老梁是社会工作事务所的督导。在推进社区服务的过程中，老梁发现年轻社会工作者小杨与社区的老年志愿者沟通不顺利，老人们常常理解不了小杨的话。经过现场观察，老梁发现小杨在与老人们策划具体服务时，经常会按照学校教科书上的程序布置工作，甚至讲话方式都是教材上的原话。老梁在督导中与小杨详细讨论了沟通的技巧，并要求小杨观察老人们的谈话方式，学着用他们的语言说话。这时老梁扮演的是：
A.使能者角色
B.教育者角色
C.决策者角色
D.倡导者角色
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