第九章 社会救助社会工作
1、10岁的小林在火灾中目睹房屋尽毁、父母烧伤，连续几天不说话，还经常默默流泪，噩梦不断。社会工作者对小林开展危机干预时，首先应做的是()。
A．制订详实的工作方案
B．定义危机中的问题
C．提供持续性的支持
D．检验各种可能的选择
2、社会工作者老王在社区家庭探访时发现，救助对象小海想找工作但不知从何着手、老王积极链接资源，帮助小海掌握一技之长，提升就业竞争力。老王的上述做法，属于就业救助服务内容中的（）。
A．调整自我认知
B．强化家庭支持
C．转变就业观念
D．职业技能培训
3、离异的陈先生，长期失业，靠最低生活保障金生活，与父母关系紧张。社会工作者老马入户了解到，陈先生常常感到自己与社会格格不入，烦心的时候找不到人倾诉，十分苦恼。老马对陈先生进行情绪疏导:与就业服务中心联系，为他申请免费职业技能培训，并帮他模拟面试，邀请他参加街道社工站组织的各种活动结识新朋友。除上述服务外，针对陈先生的需求,老马还应开展的服务是( )
A．提供心理支持
B．调节家庭关系
C．开展能力建设
D．促进社会融入
4、低保对象老王45岁，初中毕业，无一技之长。社会工作者小梅给老王介绍过多份工作，他不是嫌工作太累，就是嫌待遇太低，每份工作干不了几天就不干了。针对这种情况，在后续为老王提供就业救助服务时，小梅首先应该协助老王做的是()
A．自我认知调整
B．积极参加招聘
C．职业技能培训
D．链接就业资源
5、在参与某地灾后重建时，社会工作者小张发现，一些受灾群众对政府有“等靠要”的依赖倾向。为促进受灾群众自救自助，小张应该做的是（）。
A．为受灾群众提供临时住所
B．为受灾群众提供资金物资帮助
C．对受灾群众开展危机干预
D．动员受灾群众寻找和利用资源
6、驻校社会工作者小王在与新生交流中了解到，小红来自低保家庭，生活拮据，却不愿申请学校补助，在人际交往中比较敏感，经常独来独往。针对这种情况，小王拟运用专业方法加强小红的心理能力建设。下列做法中，适宜的是（）。
A．鼓励小红参与学校的社团活动
B．帮助小红获得社会慈善救助
C．协助小红获得减免学费的机会
D．鼓励小红申请困难生活补助
7、社会工作者小杨负责困境儿童救助关爱服务项目。项目实施前，小杨设计了调查问卷，上门探访，了解了他们的服务需求，确定了初步的实施方案。随着服务的推进。小杨发现还需要追加一些资源，以满足部分困境儿童生存和发展的需要。 小杨的上述评估过程，说明社会救助评估具有的特点是().
A．评估凭借的是社会工作者个人过往经验
B．评估应独自进行以保证结果的客观公正
C．评估是救助工作的开始并持续整个过程
D．评估是社会工作者自己收集资料的过程
8、低保对象陶女士因为身体残疾面临诸多问题，常常感到焦虑和压抑。社会工作者老周了解到陶女士的情况以后，帮助她舒缓压力和调节情绪，老周的上述做法，属于社会工作参与最低生活保障服务中的（）。
A．调节家庭关系
B．开展能力建设
C．提供心理支持
D．识别服务对象
9、某社区发生火灾，有几户家庭损失严重，基本生活面临困难，社会工作服务机构立刻响应，开展一系列专业服务，其中属于社会工作参与临时救助服务的是（）。
A．启动社区重建
B．修复社会支持
C．开启危机干预
D．进行社区教育
10、社会工作者小萍在接待前来求助的社区居民老袁时了解到，老袁和老伴没有子女，仅靠老袁一个人的退休金维持基本生活，半年前老伴得了重病，需常年吃药，医疗开支巨大，因此需要申请医疗救助，接下来小萍首先要做的工作是（）。
A．评估老袁老伴医疗救助申请资格
B．评估老袁所在社区拥有的相关资源
C．将老袁转介给其他社会工作者
D．评估小萍所在社会工作机构的资源
题干中，社会工作者小萍已充分了解老袁和老伴的现状以及服务需求，按照评估步骤，接下来社会工作者小萍应该评估老袁和老伴的申请资格，故选A。
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