1ã€�社区社会工作者å°�刘最近对æŸ�社区进行调查时å�‘现,该社区一些居民的文化程度比较低,å�ªæœ‰åˆ�䏿–‡åŒ–水平,有的甚至没有接å�—过æ£è§„教育。为æ��高这些居民的文化水平,å°�刘与社区ä¸çš„ä¸å¦è�”系,利用周末时间为这些居民讲解高ä¸ç›¸å…³è¯¾ç¨‹ã€‚å°�刘æ��供的这ç§�教育属于(  )。
A.�展�教育
B.授课�教育
C.控制�教育
D.补��教育
2ã€�医务人员走出医院,走进社区,为社区居民æ��ä¾›å�„ç§�医疗æœ�务.如出诊转诊ã€�电è¯�医生ã€�咨询门诊ã€�设置家åºç—…床ç‰è¿™æ ·çš„æœ�务属于( )。

3ã€�为了促进é�’少年与家长之间的沟通,社会工作者å°�王为社区内é�’少年的父æ¯�开办了亲å�辅导å°�组,让家长å¦ä¹ 亲å�沟通技巧,å�Œæ—¶å»ºç«‹å®¶é•¿é—®çš„互助关系。该å°�组工作属于(  )é�’å°‘å¹´æœ�务。
A.�展性
B.预防性
C.治疗性
D.补救性
多项选择题
4ã€�预估时识别æœ�åŠ¡å¯¹è±¡é—®é¢˜çš„å®¢è§‚å› ç´ ä¸»è¦�包括(  )。

5ã€� å°�柔,女,14å²�,父亲在她6å²�的时候出国读书,到她10å²�时回国。在这四年里,å°�柔一直与æ¯�亲生活,æ¯�亲将所有的精力都放在å°�柔身上,对她å€�åŠ å‘µæŠ¤ã€‚çˆ¶äº²å›žæ�¥å�Žï¼Œå°�æŸ”å› ä¸Žæ¯�亲一起ç�¡æƒ¯äº†ï¼Œä¸�肯å�•独ç�¡ï¼Œæ¯�亲也就ä¾�了å°�柔,æ¯�晚æ¯�女å�Œç�¡ã€‚父亲看ä¸�惯æ¯�亲如æ¤å® 爱å°�柔,夫妻俩时常å�‘生争å�µï¼Œå°�柔对æ¤é�žå¸¸å¿§è™‘。å‰�年,å°�柔被诊æ–为厌食症,一家人é�žå¸¸ç�€æ€¥ï¼Œçˆ¶æ¯�也ä¸�å†�争å�µäº†ï¼Œå¸¦å°�柔去过多家医院,但å°�柔的病总ä¸�è§�好,医生建议å°�柔父æ¯�在为å°�柔治病的å�Œæ—¶æ±‚助社会工作者。ç»�过对å°�柔生病å‰�çš„å®¶åºæƒ…况的了解,社会工作者å�‘现,å°�柔的病å�¯èƒ½ä¸Žï¼ˆã€€ã€€ï¼‰æœ‰å…³ã€‚
A.父女关系�离
Bï¼Žå®¶åºæˆ�员过度ä¿�护
Cï¼Žå®¶åºæˆ�员对å°�柔的病过于关注
D.家åºè§£å†³å†²çª�的能力ä¸�è¶³
E.父æ¯�与å©å�的界é™�ä¸�清
6ã€�æˆ‘å›½å¦‡å¥³ç¤¾ä¼šå·¥ä½œçš„æ ¸å¿ƒå†…æ¶µåŒ…æ‹¬ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚

7�黄路�到�社会工作机构求助,社会工作者�雪负责接案。�雪�与黄路进行接案�谈,则�雪的主�任务是(  )。
A.界定�务对象的问题
B.决定工作方法
C.促进和诱导�务对象的改�
D.澄清角色期望和义务
E.激励并促进�务对象进入角色
8�妇女社会工作主�是以妇女为�务对象的社会工作,其工作内容涉��很广。以下针对全体女性人�的妇女社会工作有(  )。
A.开办婚姻家åºå°�组
Bï¼Žå¢žåŠ å¦‡å¥³ç»´æ�ƒæ„�识
C.建立“ 打工妹之家�
Dï¼Žå¯¹å®¶åºæš´åŠ›å�—è™�者进行救助
E.倡导开展女性�康普查
9� 社会救助社会工作的�论基础主�包括(  )。
A.增能�论
B.认知�论
Cï¼Žæ ‡ç¾ç�†è®º
D.优势视角
E.需求�论
10ã€�下é�¢æœ‰å…³â€œæŠ—逆力模型â€�的结论的å�™è¿°ï¼Œæ£ç¡®çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.抗逆力是自然形�的结果
B.ä¿�æŠ¤å› ç´ å¯¹ç”Ÿå‘½åŽ†ç¨‹å…·æœ‰å†³å®šä½œç”¨
C.功能失调�是逆境的唯一结果
D.抗逆力是环境对人体的影�
E.抗逆力是�天形�的

