�项选择题
1ã€�社会工作者å°�周å�‘现,æŸ�ä¸å¦å‡ºçŽ°è¡Œä¸ºå��差问题å¦ç”Ÿçš„å®¶åºèƒŒæ™¯éƒ½å¾ˆç›¸ä¼¼ï¼ŒåŸºæœ¬ä¸Šä»¥å¦æ ¡é™„è¿‘æŸ�商å“�批å�‘市场的商户为主,å°�周了解到这类å¦ç”Ÿå®¶é•¿å¹³æ—¶å¿™äºŽç”Ÿæ„�,对å©å�的关心以满足物质需è¦�为主。å°�周决定对这些家åºè¿›è¡Œå®¶è®¿ï¼Œå°†å©å�åœ¨å¦æ ¡çš„æƒ…况与家长进行沟通,希望通过改å�˜å®¶é•¿çš„å�šæ³•è°ƒæ•´å¦ç”Ÿçš„å��差行为。å°�周的上述å�šæ³•å±žäºŽç¤¾ä¼šå·¥ä½œé¢†åŸŸä¸çš„(  )。
A.心��康�务
B.救助�务
Cï¼Žå¦æ ¡ç¤¾ä¼šå·¥ä½œ
D.矫治�务
2ã€�å°�å¾�是æŸ�民办ä¼�业的员工,å�‚åŠ äº†å½“åœ°çš„åŸŽé•‡è�Œå·¥åŸºæœ¬åŒ»ç–—ä¿�险,å°�å¾�æ¯�月的工作收入是2000元,其æ¯�月缴纳的基本医疗ä¿�险费一般为( )元。
A.20
B.30
C.40
D.50
3�
社会æœ�务ç–划方案的评估(  )。
A.�是对�务方案所必须推行的主�工作的完�情况进行评估
B.�是对�务方案投入所产生的效果进行评估
C.是对所�推行的“方案活动�的完�情况和�务方案产生效果的评估
D.å�ªæ˜¯å¯¹æœ�务ç–划方案制定者工作状况的评估
4�
å„¿å¥³å› ä¸ºå·¥ä½œç¹�忙没有时间照顾患了慢性病的è€�父亲。就将他é€�入了è€�年公寓。在è€�年公寓,这ä½�è€�人å�‘社会工作者å“诉了自己想回家的想法。社会工作者æ£å¥½å®¶ä¸ä¹Ÿé�‡åˆ°ç±»ä¼¼å›°éš¾ï¼Œæ£æ‰“算把自己的父亲é€�è¿›è€�年公寓。社会工作者é�¢å¯¹çš„社会工作伦ç�†éš¾é¢˜æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.�密问题
B.人情与法制�规定的冲�问题
C.价值介入与客观性的矛盾
D.社会工作者的个人利益满足和�业的社会责任之间的冲�
5�
åœ¨ç¤¾ä¼šå·¥ä½œç ”ç©¶æ–¹æ³•ä¸ï¼Œï¼ˆ )å��é‡�于探讨当å‰�的事件,强调对事件的真相ã€�åŽŸå› ç‰æ–¹é�¢ä½œæ·±å…¥ã€�周详ã€�历å�²çš„考察。
A.访谈法
B.问�调查
Cï¼Žä¸ªæ¡ˆç ”ç©¶
D.�与观察
6ã€�社会工作者å°�çŽ‹æœ€è¿‘åœ¨å¦æ ¡é‡Œä¸ºéƒ¨åˆ†å¦ç”Ÿå¼€å±•é�’春期教育å°�组,教育å°�组的宗旨是( )。
A.�挥自己的潜能
B.相互�解�相互支�
C.å¦ä¹ 新知识,改å�˜åŽŸæ�¥ä¸�æ£ç¡®çš„看法和解决方å¼�
D.é‡�å¡‘äººæ ¼
7ã€�关于é�’少年阶段æ��è¿°æ£ç¡®çš„æ˜¯( )。
A.�少年的抽象逻辑�维是通过�设的�形�的和��的�维
B.�少年的逻辑�维处于由�论型��验型过渡的阶段
C.�少年的自我�识主�由自我评价�自我体验和自我控制三方�构�
D.�少年阶段�临的主�问题是:网络�瘾�犯罪和就业问题
8�
å°�王在社会工作机构工作了一年,工作积æž�主动,能力强,但最近一段时间她的工作情绪有些低è�½ï¼Œæœºæž„负责人è€�æ�Žä¸Žå°�王谈è¯�,å°�王认为自己æ¯�天都é�¢å¯¹æœ‰å�„ç§�困难的æœ�务对象,工作没有æˆ�就感,è€�æ�Žé‡‡å�–了以下方法激励å°�王,其ä¸å±žäºŽé’ˆå¯¹â€œå‘˜å·¥ä¸ªäººç‰¹ç‚¹â€�的措施是(  )
A.�申机构使命和宗旨
B.改进上下级沟通模�
C.�放一定激励津贴
D.�新设计工作��
9�
个体一生ä¸ç”Ÿæ´»ç»“构体系最å¤�æ�‚的时期是在(  )。
A.�年阶段
B.�年阶段
C.ä¸å¹´é˜¶æ®µ
D.�年阶段
多项选择题
10�
çŽ‹å¥¶å¥¶æ— å„¿æ— å¥³ï¼Œè€�伴去世å�Žç‹¬è‡ªç”Ÿæ´»ï¼Œæœ€è¿‘王奶奶çª�ç„¶ä¸é£Žï¼Œå› 治疗ä¸�å�Šæ—¶ï¼Œè¡Œèµ°å›°éš¾ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…å°�å¼ å��åŠ©çŽ‹å¥¶å¥¶ç»ƒä¹ èµ°è·¯ï¼Œå¹¶ä¸ºå¥¹ç”³è¯·äº†ä¸´æ—¶åŒ»ç–—è¡¥åŠ©ï¼Œå°�å¼ çš„å·¥ä½œå±žäºŽï¼ˆã€€ã€€ï¼‰
A.�人�务
B.社会救助
C.康��务
D.家政�务
E.心��务

