�项选择题
1�
æŸ�戒毒康å¤�ä¸å¿ƒå½•用了æŸ�大å¦ç¤¾ä¼šå·¥ä½œä¸“业毕业生å°�æ�¨ï¼Žæœºæž„指定资深社会
工作者è€�å¼ æ‹…ä»»ä»–çš„ç�£å¯¼ã€‚在å�Œæ–¹å…±å�Œç¡®å®šäº†ç�£å¯¼å½¢å¼�å�Žã€‚è€�å¼ å�‘å°�æ�¨é‡�点介ç»�了戒毒康å¤�者的一些特å¾�,如与家人关系ä¸�好,缺ä¹�å�¥åº·çš„生活圈å�.处ç�†ä¸ªäººæƒ…绪和问题的能力ä¸�足,容易å�—到社会æ§è§†ç‰ã€‚上述ç�£å¯¼å†…容主è¦�是为了引导å°�æ�¨ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.尽快胜任工作
Bï¼Žæ ‘ç«‹æ£ç¡®å·¥ä½œæ€�度
C.�高工作效率
D.��自我价值感
2�
æŸ�市æ£å¼€å±•精神残障人士社区康å¤�æœ�务,选择处于“稳定期â€�çš„ä¸åº¦ç²¾ç¥žæ®‹éšœäººå£«ä½œä¸ºæœ�务对象。并由专业精神康å¤�师和社会工作者进行居家康å¤�指导,组织社区康å¤�活动。这ç§�工作模å¼�的特点是(  )。
A.强调用é�žæ£è§„照顾替代æ£è§„照顾
B.以社区康å¤�完全å�–代机构康å¤�ä¸ºç›®æ ‡
C.政府ä¸�å¿…ç»§ç»æ‰¿æ‹…æ��供资æº�å’Œæœ�务的责任
D.强调动员社区内的资�为�务对象�供照顾
3�
天性ä¹�è§‚çš„è€�马çª�然自æ�€èº«äº¡ï¼Œå�Œäº‹ä»¬å��分震惊和悲伤。社会工作者对è€�马的å�Œäº‹è¿›è¡Œå›¢ä½“辅导,å��助他们表达对æ»è€…的怀念,并建议他们ä¸�è¦�过度猜疑æ»å› 。社会工作者在这场å�±æœºä»‹å…¥ä¸é�µå¾ªçš„原则是(  )。
A.输入希望
B.��自尊
C.é™�å®šç›®æ ‡
D.培养自主能力
4�
进入ä¸�惑之年的æ�Žå…ˆç”Ÿæ€»æ˜¯æ€€ç–‘自己得了ä¸�治之症,虽到医院检查å�„é¡¹æŒ‡æ ‡éƒ½æ£å¸¸ï¼Œä½†ä»–ä»�ç»�常对朋å�‹è¯´è‡ªå·±è‚¯å®šæœ‰é‡�病。æ�Žå…ˆç”Ÿå�šå‡ºæ‚£ç—…判æ–çš„ä¾�æ�®æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.个体主观体验
Bï¼Žç»Ÿè®¡å¦æ ‡å‡†
C.社会规范体验
Dï¼Žè¡Œä¸ºé€‚åº”æ€§æ ‡å‡†
5�
大å¦ç”Ÿå°�æ�Žè®¤ä¸ºï¼šè€�人为社会å�šå‡ºäº†å¤§é‡�的贡献,虽然扶起跌倒的è€�人å�¯èƒ½ä¼šè¢«å†¤æž‰ï¼Œä½†ä»Žå°Šé‡�和爱护è€�人的角度,应该把è€�人扶起æ�¥ï¼Œè€Œä¸�åº”æ¼ ç„¶ç½®ä¹‹ã€‚æŒ‰ç…§ç§‘å°”ä¼¯æ ¼çš„é�“å¾·å�‘展阶段论,å°�æ�Žçš„é�“德水平处于(  )。
A.寻求认�定�阶段
B.�守法规和秩�定�阶段
C.社会契约定�阶段
D.普�性伦�准则阶段
6ã€�éƒæŸ�æœ€è¿‘å‡ ä¸ªæœˆæ�¥ä¸€ç›´å™©æ¢¦è¿žè¿žï¼Œæ™šä¸Šæ— 法好好的休æ�¯ï¼Œå¯¼è‡´å¹³æ—¶ä¸Šç�精神æ��惚,精力ä¸�济,严é‡�å½±å“�äº†éƒæŸ�çš„æ£å¸¸å·¥ä½œå’Œç”Ÿæ´»ã€‚对æ¤ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…å®šæœŸå’ŒéƒæŸ�è§�é�¢ä¼šè°ˆï¼Œå¸®åŠ©éƒæŸ�分æž�æ¢¦å¢ƒçš„å†…å®¹å’ŒåŽŸå› ï¼Œå‡�è½»éƒæŸ�的精神压力和抑éƒ�çš„æƒ…ç»ªã€‚ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…é’ˆå¯¹éƒæŸ�展开的会谈类型是(  )。
A.建立关系的会谈
B.收集资料的会谈
C.治疗性会谈
D.咨询会谈
7ã€�å°�å¦å››å¹´çº§çš„å°�伟æ¯�次考试都å��åˆ†ç´§å¼ ï¼Œæ˜Žæ˜Žå¹³æ—¶å�¯ä»¥å�šå¯¹çš„é¢˜ç›®åœ¨è€ƒè¯•ä¸æ€»æ˜¯å‡ºé”™ã€‚å°�伟慢慢对自己也失去信心,社会工作者得知æ¤äº‹ï¼Œé€šè¿‡ä¸Žå°�伟接触ä¸å�‘现,æ¯�次å°�伟考试å�Žæˆ�绩ä¸�ç�†æƒ³éƒ½ä¼šæŒ¨çˆ¸çˆ¸æ‰“,他就越æ�¥è¶Šå®³æ€•自己考ä¸�å¥½ï¼Œä¸€åˆ°è€ƒè¯•å°±ç´§å¼ ã€‚ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…é€šè¿‡å¸®åŠ©å°�伟体验爱和痛苦ç»�历æ�¥å�‘现生活的æ„�ä¹‰ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…è¿™æ ·å�šçš„ä¾�æ�®æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.生�系统�论
B.认知行为�论
C.å˜åœ¨ä¸»ä¹‰ç�†è®º
D.精神分��论
8ã€�æŸ�ç¤¾åŒºçŸ«æ£æœºæž„的社会工作者在对å�‡é‡Šäººå‘˜å¼ æŸ�进行家访时得知他是最近å�‘生的一起盗抢案的作案者。é�¢å¯¹è¿™ç§�情况,社会工作者最适宜的处ç�†åŠ›æ³•æ˜¯( )。
Aï¼Žæ ¹æ�®ä¿�å¯†åŽŸåˆ™ï¼Œä¸ºå¼ æŸ�ä¿�密
B.åŠ�è¯´å¼ æŸ�公安局自首
C.直接�案�地居委会举报
D.åŠ�è¯´å¼ æŸ�将所盗窃财物悄悄退还给失主
9�
å�‘动社区内的ä¸�å�Œäººå£«å’Œå›¢ä½“广泛å�‚与,通过å�‚ä¸Žè¿‡ç¨‹ä½¿ä»–ä»¬è¾¾åˆ°è‡ªåŠ©å’Œäº’åŠ©çš„ç›®æ ‡ï¼Œæ”¹å–„ç¤¾åŒºå…³ç³»ï¼Œå¢žåŠ ç¤¾åŒºå½’å±žæ„Ÿï¼Œè¢«ç§°ä¸ºï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.社会行动
B.社区照顾
C.地区�展
D.社会计划
多项选择题
10�
增能å�–å�‘的社会工作在助人过程ä¸åº”该注æ„�(  )。
A.�助者与工作人员�建立��的伙伴关系
B.�视�务对象的缺陷
C.注�人与环境两个工作焦点
D.确认�务对象是消�的主体 .
E.以专业ç�†è®ºä¸ºä¾�æ�®ï¼Œæœ‰æ„�识地选择长期处于“缺æ�ƒâ€�状æ€�ä¸çš„人或社区为æœ�务对象。

