2015年社会工作者考试中级综合能力每日一练(7月18日)

单项选择题
1、 我国从（　　）起，现代意义上的社会工作开始出现。
A．19世纪中期
B．19世纪末
C．20世纪初至20～30年代
D．20世纪末


2、 在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住(丽玲哭泣)。我很难过，我不想看妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈(哭得泣不成声)。”看到这一场景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（　　）。
A．阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法
B．支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量
C．转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
D．转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历


3、某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡接合部的某社区，上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象，社会工作者鼓励他们进入社会工作机构，获取相关的服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是（　　）。
A．转介
B．社区
C．自我
D．外展


4、社区居民小朱向青少年活动中心,的社会工作者寻求帮助，社会工作者因小朱住在中心服务区域外，于是将她转介到其他机构，在转介前，社会工作者需要（　　）。
A．促使小朱成为服务对象
B．详细收集小朱的个人资料
C．和小朱签订一份服务协议
D．征得小朱的同意


5、 社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（　　）。
A．发展模式
B．互动模式
C．治疗模式
D．社会目标模式


6、下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述，错误的是（　　）。
A．当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B．“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”相互依存
C．“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”彼此贯通
D．“社会工作理论”的实践过程又能为“支持社会工作理论”提供进一步理解人与社会实践的素材


7、在服务对象遭遇不公正待遇时，社会工作者伸张正义，通过多种渠道维护其权益，这体现了社会工作对服务对象的什么功能( )。
A．提供物质帮助
B．促进社会建设与社会进步
C．维护合法权益
D．促进人的发展


多项选择题
8、 王先生文化程度较低．去年下岗失业在家，至今未找到工作。女儿在读大学，每年学费和生活费要一万多元。最近妻子又被查出患癌症，全家生活陷入极度困难状态，王先生也不知道能从何处得到帮助。社会工作者运用个案管理服务方法帮助王先生，他要做的工作包括（　　）。
A．和王先生一起讨论他遇到的问题
B．全面评估王先生的问题及需要
C．以照顾性服务为重点制定服务计划
D．加强与其他专业人员之间的合作
E．整合尽可能多的社区服务资源帮助王先生


9、 社会工作者小忠开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动。通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，请选择符合这个模式的实施原则（　　）o
A．开放性的互动原则
B．平等性的互动原则
C．面对面的互动原则
D．积极参与原则
E．“使能者”原则

10、 社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括（　　）。
A．综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划
B．带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络
C．设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划
D．致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力
E．促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动