对于考生而言，真题是含金量极高的备考宝藏。做真题不仅能帮助你提前适应考试节奏，熟悉各类题型的作答要求，更能依据答题情况精准定位自身薄弱环节，无论是知识理解的偏差，还是解题技巧的欠缺，都能一目了然，进而助力你合理规划复习计划，强化短板，实现成绩的飞跃。
2024年社会工作者《初级社会工作实务》真题：第十一章
第十一章 学校社会工作，共考核3道单选，1道多选，总计5分，主要考核知识点有“满足遭遇伤害的学生保护性需要的学校社会工作、学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入、学校社会工作方法与技巧举要、社区工作方法在学校社会工作中的运用与创新”。
1、学校社会工作者小南发现，很多高中学生选科时非常迷茫。为此，小南计划开展系列服务，帮助高中学生提升科学抉择能力。服务过程中，小南首先应（）
A．开展系列宣传，帮助学生学习科学抉择的程序
B．开展主题班会，协助学生澄清科学抉择的理念
C．开展主题小组，训练学生进行科学抉择的技巧
D．设计模拟情境，邀请学生讨论各种选择的优劣
首先，帮助学生澄清科学抉择的理念。帮助学生认识到任何一种抉择都是对得与失的思考和选择，例如选择文科就意味着放弃理科，选择加入足球队可能就得放弃篮球队。其次，学习掌握科学评估的程序。了解候选项的具体情况，澄清自己的资源优势与需要，在此基础上进行科学抉择。最后，通过主题小组的活动设计对学生进行科学抉择的训练。按照上述的程序，通过设计模拟情境，让学生分组讨论选择项的特点及要求，达成共识，通过自我探索、互相回馈等方法进行自我评估，清需要，慎重选择。
排序题，题干问的是首先，故本题只能选择B选项。
2、针对学生上课乱说话、拖延作业等问题，学校社会工作者拟运用行为契约法帮助他们形成良好的行为习惯。下列内容中，适合作为初次契约目标的是(）。
A．保证作业正确
B．超前完成预习
C．按时完成作业
D．保证学习不偏科
3、在学生心理健康教育工作联席会议中，社会工作者小胡提醒老师们不能把有违纪和失德行为的学生一概定性为“问题学生”。小胡的上述提醒，依据的是学校社会工作中的（）。
A．认知理论
B．增能理论
C．标签理论
D．行为理论
4、学校社会工作者小李践行“校家社”联动理念，开展学校社会工作，从初级介入的角度预防校园欺凌。根据初级介入的要求，小李适宜的做法有（）
A．通过戏剧表演、演讲竞赛等活动营造友善校园
B．用小组方法为有欺凌经历的学生提供心理支持
C．通过社区宣传、社区教育等方式营造友善社区
D．运用个案工作的方法引导老师形成正确的认知
E．通过语言表达及行为训练改善学生的家庭关系
(1)友善校园营造。
(2)友善社区营造。
(3)友善家庭营造。
通过以上“家校社”联动，营造人人以欺凌为耻、以友善为荣的文化氛围，从而杜绝校园欺凌。故选ACE。
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