接案并建立专业关系考点解析
接案并建立专业关系介绍
接案并建立专业关系
①接触并了解服务对象面临的困难与问题
②澄清服务对象求助期望与个案社会工作服务的具体方式
③初步达成合作共识并建立专业关系
正确答案: C
答案解析: C选项正确:外展接触的服务对象是指社会工作者主动拓展服务范围、发现并接触到的有需要人群,社工小吴通过社区走访主动发现张奶奶的困境,属于此类。
A选项错误:主动求助的服务对象是指自身意识到问题并主动向社工或机构寻求帮助的人,张奶奶未主动求助,与题干不符。
B选项错误:第三方转介的服务对象是指由其他个人、组织转介而来的服务对象,题干未提及第三方转介的相关内容。
D选项错误:个案工作服务对象来源主要为主动求助、第三方转介、外展接触,并无机构指派这一分类。
正确答案: A
答案解析: A选项正确:接案阶段,社会工作者需接触服务对象,了解其面临的困难和问题,这是接案的基础工作。
B选项正确:澄清服务对象的求助期望,说明机构服务范围、工作方式,明确双方合作方向,是接案阶段的重要工作要点。
C选项正确:在了解服务对象情况的基础上,与服务对象达成合作共识,建立专业关系,标志着接案成功。
D选项错误:制定服务计划是预估阶段完成后的工作,不属于接案阶段的工作要点。
E选项错误:评估服务对象的问题成因是预估阶段的工作,接案阶段仅初步了解问题,不深入分析成因。
正确答案: A
答案解析: A选项正确:个案工作的标准流程是先接案建立关系,再预估问题成因,接着制定服务计划,然后开展介入工作,之后进行评估,最后结案,小杨的做法符合该流程。
B选项错误:预估应在接案之后进行,需先与服务对象建立关系、收集资料,才能开展预估,该选项流程顺序错误。
C选项错误:计划制定应在预估之后,需先分析问题成因,才能制定针对性的服务计划,该选项流程顺序错误。
D选项错误:介入工作应在计划制定之后,需先明确服务目标和方法,才能开展具体的介入,该选项流程顺序错误。
正确答案: B
答案解析: A选项错误:收集资料是接案阶段的内容之一,但题干中社工不仅收集资料,还向服务对象介绍服务相关信息,核心目的并非单纯收集资料。
B选项正确:接案阶段的核心任务之一是建立专业信任关系,社工了解服务对象情况、介绍服务流程和自身能力,能让服务对象感受到尊重和专业,从而建立信任。
C选项错误:评估服务对象需求是预估阶段的核心任务,并非接案阶段社工做法的主要目的。
D选项错误:制定服务计划是预估之后、介入之前的环节,接案阶段尚未进入计划制定环节。
正确答案: B
答案解析: 核心是明确社会工作者回应服务对象的核心目的,结合题干中小李的回应内容,逐一分析选项的正确性。
A错误. 建立专业服务关系侧重通过共情、尊重、真诚的态度,获得服务对象的信任,题干中小李的回应核心是明确自身职责和服务边界,并非单纯建立信任关系。
B正确. 服务对象王女士的求助期望是让小李“必须”把女儿接回来,而小李的回应明确告知其自身职责,无法满足该不合理期望,核心目的是澄清服务对象的求助期望,让其了解服务的边界和范围。
C错误. 了解服务对象面临的困难与问题,需要社会工作者主动提问、倾听,题干中小李的回应是明确自身职责,并未涉及了解困难的内容,不属于该回应的主要目的。
D错误. 初步达成合作共识侧重与服务对象协商服务目标、服务方式,题干中小李的回应是澄清期望和服务边界,尚未涉及合作共识的达成,不属于主要目的。
因此,正确答案是 B。小李的回应明确了自身服务职责,主要目的是澄清服务对象的求助期望,让其了解服务边界。
1、预估分析的重点内容
①存在的问题:主要包括问题的性质、成因、程度、后果及对服务对象的影响横向分析(从生理、心理、社会不同层面)、纵向分析(从时间轴分析问题的发展变化过程)。
②个人系统:包括服务对象的生理、心理等方面,以及服务对象的长处与弱点。
③所处的环境及与环境的互动:民族、文化传统、宗教信仰等社会文化因素的影响。密切关联的环境因素如家庭、朋友、学校、服务对象的社会支持系统中有无关键性人物。
2、采用的工具和方法
①家庭结构图
②生态图
③心理测量量表
④社会网络表
1、选择合适的服务理论和策略
选择服务理论的核心原则:以服务对象问题为中心、证据为本、注重理论的适切性与灵活性
(1)分层策略设计
直接干预:作用于服务对象个人的心理与行为
间接干预:作用于家庭结构、社会网络及资源环境
(2)整合多元方法
同时采用多种介入方法,为服务对象提供全方位服务。
2、设定明确合理的工作目标
①以预估为基础(环环相扣、一致性)
②协商中达成共识的过程(一起探讨和确定目标,达成共识)
③目标应具体明确且切实可行(具体明确、切实可行、可测量)
3、拟定具体实施方案
4、签订服务协议
稳步推进服务计划的实施
①稳步推进计划的有效落实:巩固信任合作的专业关系、执行具体的干预策略、动态监测评估与策略调整、鼓励服务对象的参与和增能、跨专业协作与资源整合、过程记录与专业反思。
②聚焦实施计划中的介入重点:服务对象个人层面的介入(心理和情绪辅导、认知行为修正)、环境层面的介入(家庭系统干预、社会支持网络拓展)。
适时评估与结案
①结案分类与处理:服务目标达成、机构规定服务期满、服务对象主动终止、社会工作者离职。
②按需跟进服务(步骤:前置沟通、结案预告、弹性邀约、非结构化会谈)
拒绝盲目备考,加学习群领资料共同进步!

免费听
刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

免费听
刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

免费听
何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

免费听
马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

免费听
徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

免费听
杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
专业智能,高效提分
章节练习
章节专项突破
进入做题
精选试题
省时高效精选
进入做题
模拟考场
大量题免费做
进入做题
考前点题
高效锁分72小时
进入做题
每日一练
每天进步一点点
进入做题
历年真题
真题实战演练
进入做题
易错题
精选高频易错题
进入做题
模考大赛
同场闯关做题
进入做题
APP刷题神器
模考大赛
考点打卡
做题闯关

扫描二维码 下载233网校APP刷题
微信扫码关注公众号
获取更多考试资料