地区发展模式中社会工作者的角色
1.使能者:协助表达不满、组织起来,建立良好沟通和人际关系,促进共同目标产生,增强问题解决能力
2.教育者:掌握解决问题的技巧、促进认同、激发参与互助精神
3.中介者:资源链接
4.协调者:协调关系,减少分歧,促进合作
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下载正确答案: C
答案解析: 教育者:地区发展模式中,社会工作者的教育者角色是指社会工作者要通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自助互助的精神。故选C选项。
使能者:协助居民表达对社区问题的不满,鼓励和协助居民组织起来,帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系,促进共同目标的产生,增强解决问题的能力,促成共同目标的实现。
中介者:社会工作者要调动社区内外的各种资源,帮助实现资源链接,将其有效地投入地区发展中,解决社区存在的问题。
协调者:社会工作者在工作过程中,还应协调各方面的组织机构、社区团体以及居民之间的关系,增加了解、减少分歧,促进他们之间的团结、合作,甚至联合。
正确答案: A
答案解析: 由于地区发展模式注重居民参与,并强调参与者的自立、自助和成长。因此,社区工作者主要扮演的角色是:
A.协调者。社会工作者在工作过程中,还应协调各方面的组织机构、社区团体以及居民之间的关系,增加了解,减少分歧,促进他们之间的团结、合作,甚至联合。
B.使能者。协助居民表达对社区问题的不满,鼓励和协助居民组织起来,帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系,促进共同目标的产生,增强解决问题的能力,促成共同目标的实现。
C.教育者。社区工作者要通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自主互助的精神。
D.中介者。社会工作者要调动社区内外的各种资源,帮助实现资源链接,将其有效地投入地区发展中,解决社区存在的问题。
故选A选项。
正确答案: A
答案解析: 教育者即社会工作者通过开展多种形式的培训,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织合作的技巧,培养居民积极参与和自助互助的精神。
A正确,题干中“社工在居民微信群及时推送官方数据,宣传国家采取的防疫措施”帮助居民及时了解疫情动态。体现了“教育者的角色 ”;
B错误,属于社会策划模式的社工角色;
C错误,中介者:协调各方面的社区团体和个人,促进彼此之间的沟通和合作,调动社区内外资源,改善社区的问题;
D错误,协调者:社会工作者在社区、社区组织和外界组织机构之间进行联络和沟通,增进互信和了解,减少误解和分歧,争取支持、合作,实现社区团结。
题目中的社会工作者正是通过提供官方信息和理性认识疫情的教育,帮助居民更好地应对疫情,因此他扮演的是教育者角色。
因此,正确答案是A. 教育者。
(5)顾问。就服务对象的情况向有关服务机构提供意见。
地区发展模式的特点
1.较多关注社区共同性问题;
2.通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合;
3.过程目标的地位和重要性超过任务目标;
4.特别重视居民的参与(自决自助)
地区发展模式的实施策略
主要集中于推动社区成员的参与和互助合作,改善沟通和合作的渠道,更好运用地区资源,解决现存的社区问题。
1.促进居民的个人发展
主要是针对社区居民之间的冷漠和疏离所采取的策略,通过参与增强能力感和责任感。
2.团结邻里
3.社区教育
解决居民对社区资源不熟悉、社区认同感不强问题和培养居民骨干。
4.提供服务和发展资源
5.社区参与
主要处理社区面对的部分共同问题(环境、设施)。
社区照顾模式的特点
(1)协助服务对象融入社区。
(2)强调社区责任。
(3)非正规照顾是重要因素。如由家庭、亲朋好友、邻居提供的关照便是非正式照顾的表现。
(4)提倡建立相互关怀的社区。社区照顾的过程目标是要建立一个相互关怀的社区。
社区照顾模式的实施策略
(1)在社区照顾。核心是强调服务的非机构化,即将照顾者放回社区内进行照顾,在他们熟悉的社区环境中生活,协助他们融入社区生活。
(2)由社区照顾。核心是强调动员社区内的资源,发动在社区内的亲戚、朋友和邻里协助提供照顾;其重点是积极协助困难群体和有需要人士在社区中重新建立支持网络。(提供直接服务的网络、服务对象自身的互助网络、社区紧急支援网络)
(3)对社区照顾。对社区照顾更加注重正式照顾和非正式照顾相互融合的重要性。
社会工作者在社区照顾模式中的角色
(1)治疗者。为个别服务对象提供行为治疗或其他心理治疗,也开展家庭治疗和小组治疗。
(2)辅导者和教育者。为照顾者提供辅导服务,为照顾者小组提供训练课程,教授有关的照顾技巧。
(3)经纪人。为服务对象寻找有关的服务。
(4)倡议者。为较为特殊的服务对象倡议和争取合适的服务。
(5)顾问。就服务对象的情况向有关服务机构提供意见。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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马海燕
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主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。
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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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