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接案前的准备

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接案前的准备考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:刘晓晨
所属科目:初级社会工作实务
考点标签: 了解
所属章节:第一章 社会工作服务通用过程(中社版)/(一) 接 案/接案的步骤及核心技巧
所属版本:中社版

接案前的准备介绍

准备包括:

搞清楚啥是接案(简单)

1)了解服务对象的来源(3种,主动求助、转介、外展)

2)认定服务对象的类型(2种,自愿、非自愿(被动接受);实际、潜在)

3)了解服务对象的求助过程(之前接受过谁的帮助)

4)做好会谈的准备并拟订初次会谈提纲

专题更新时间:2026/11/04 14:50:03

接案前的准备考点试题

单选题 1.小明从小被父母宠爱有加,学习成绩也特别好,但上初中后逐渐对学习失去兴趣,性格变得很叛逆。父母教育孩子时感到束手无策而求助社工。小明是( )的服务对象。
A . 潜在
B . 实际
C . 外展
D . 自愿

正确答案: A

答案解析: 潜在服务对象是指目前尚未接受社会工作服务或者求助意愿不强,但是未来有可能成为社会工作者帮助对象的服务对象。
题目中提到小明的父母感到束手无策而求助社工,这意味着小明还没有直接接受社会工作者的帮助,但他未来可能需要这些服务。因此,小明属于潜在服务对象(A选项正确)。
A. 潜在服务对象:正确。小明目前没有直接接受服务,但未来可能需要。
B. 实际服务对象:错误。那些主动求助和转介及外展而来的、已经使用社会工作者提供的资源或正在接受社会工 作者协助的服务对象,被称为实际服务对象
C. 外展服务对象:错误。指由社会工作者在日常工作中通过主动接触发现的服务对象。
D. 自愿服务对象:错误。自愿服务对象是指主动寻求帮助的人,但小明并没有主动求助。
因此,正确答案是 A. 潜在服务对象。

单选题 2.社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的( )。
A . 介入
B . 接案
C . 预估
D . 计划

正确答案: B

答案解析: B选项正确,“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。它是社会工作者与潜在服务对象通过沟通达成共同解决问题初步协议的整个助人过程的开始。故B选项正确。
C选项错误,预估是收集资料和认定问题的过程,是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动,其目的在于为制订科学的介入计划打好基础。
D选项错误,计划是为下一步的介入行动服务的, 是介入行动的蓝图。
A选项错误,介入是社会工作助人过程中的一个重要阶段,是社会工作者和服务对象采取行动,按照服务协议落实社会工作计划的目标,帮助服务对象改变,解决预估中确认的问题,从而实现助人计划的重要环节。介入是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧协助服务对象系统达到计划服务目标的过程。

单选题 3.社会工作者小方接待了因孩子叛逆厌学前来求助的李女士。李女士表示,儿子上初中后频繁逃课、顶撞老师,自己尝试过说教、打骂甚至请家教等方式,都没有效果,夫妻二人也因此频繁争吵,感到身心俱疲。为深入了解李女士的求助过程,小方适宜的提问是( )。
A . “李女士,您希望我们能提供哪些具体帮助?”
B . “李女士,您是通过什么渠道了解到我们机构的?”
C . “李女士,在来求助之前,您还尝试过哪些方法解决孩子的问题?”
D . “李女士,您对这次面谈有什么特别的安排或期待吗?”

正确答案: C

答案解析: 了解服务对象的求助过程。为了准备接案,社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型,还要了解他们的求助过程。大多数服务对象在求助以前通常都有过自己努力去解决问题的经历,当他们以个人能力无法解决问题时,可能首先使用自己非正式的社会网络资源解决自己的问题,如求助于亲戚、同事、朋友和邻里等。因此,走进社会工作服务机构可能是服务对象在尝试自己解决问题未果后所作的最后选择。
选项 A 侧重了解服务期望,选项 B 关注机构知晓渠道,选项 D 询问面谈期待,均与 “求助过程” 无关;
选项 C 直接询问求助前的尝试,能清晰掌握李女士已采取的措施、效果及困境,符合 “了解求助过程” 的核心诉求。故选C选项。[|||][|||][|||][|||][|||]

单选题 4.社区社会工作者小杨在开展 “困境家庭帮扶” 专项走访时,发现独居老人张奶奶因行动不便,无法正常购买生活用品和就医取药,子女常年在外务工无暇照顾。小杨向张奶奶详细介绍了社区的助老服务(代购、陪诊等),张奶奶表示愿意接受帮助。从服务对象的来源和类型上看,张奶奶属于()
A . 主动求助的服务对象
B . 外展的服务对象
C . 机构转介的服务对象
D . 群团组织介绍的服务对象

正确答案: B

答案解析: B选项正确,由社会工作者通过外展工作发现而成为服务对象的。这是指那些既不是自己主动求助,也不是由他人或其他机构转介而来的服务对象,而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的人。
根据题干“社工在走访时发现...”,可知答案为B选项。
A选项错误,主动求助者,主动向社会工作者求助,不符合题意。
CD选项错误,第三方转介。他们通常由辖区内的相关部 门、群团组织、社会组织等转介而来。

单选题 5.未成年人保护中心的社会工作者小徐在走访中了解到,困境儿童小强因为厌学已经两个多月没去上学了,父母的态度是“孩子大了不服管,随他去吧”,小徐向小强及其父母介绍了未成年人保护中心的服务内容,他们表示愿意接受服务。从服务对象的来源和类型上看,小强属于()
A . 主动求助的服务对象
B . 机构转介的服务对象
C . 由他人介绍的服务对象
D . 外展发现的服务对象

正确答案: D

答案解析: D选项正确,由社会工作者通过外展工作发现而成为服务对象的。这是指那些既不是自己主动求助,也不是由他人或其他机构转介而来的服务对象,而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的人。根据题干社工“在走访中了解到”,可知答案为D外展发现。
A选项错误,主动求助者。通常是一个人、一个家庭或团体带着超出他们能力之外而不能解决的问题主动前来寻求帮助。
BC选项错误,由他人介绍或机构转介来的。这种情况可能是由社区内的相关部门或邻居发现某人、某家庭或团体因存在严重的个人、家庭或群体问题而影响了其正常社会功能的发挥,从而要求社会工作者介入帮助他们解决问题。

大咖讲解:接案前的准备

刘晓晨
社会工作者
养老服务师
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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呼和
社会工作者
主持校级重点课程 1 门,指导学生获全国社工类赛事奖项 8 项,三届蝉联校级教学成果二等奖。主持教育部产学研、自治区社科等课题 12 项,发表论文 6 篇,参编著作 2 部。先后斩获自治区高校青年教师教学技能赛三等奖、校级文科青年教师教学技能一等奖、混合式教学竞赛一等奖;获评校优秀教育工作者等荣誉。
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高频

接案的步骤及核心技巧

(一)接案前的准备

准备包括:

搞清楚啥是接案(简单)

1)了解服务对象的来源(3种,主动求助、转介、外展)

2)认定服务对象的类型(2种,自愿、非自愿(被动接受);实际、潜在)

3)了解服务对象的求助过程(之前接受过谁的帮助)

4)做好会谈的准备并拟订初次会谈提纲

(二)会谈

1.会谈的目的和会谈场所的安排(了解)

目的在于了解服务对象最关心的事项是什么,以便达到助人目标。

场所、时间安排,社会工作者着装等。

2.会谈的主要任务(重要)

1)界定服务对象的问题。当看法不同时,需要一系列的讨论和磋商

2)澄清角色期望和义务。

3)激励并帮助服务对象进入角色。使服务对象接受自身角色。

4;寡对象态度和行为的改变。

5)达成初步协议。协议可以是书面,也可以是口头的。

6)决定工作进程。

第一,终结服务。

①缺乏合适人员;缺乏必要技能人员;超出机构职责范围;社工认为其他机构的资源、服务质量更优越;其他机构具有处理特定服务对象或问题的特权

②服务对象不愿接受服务,机构功能不符合服务对象需要或已经解决了问题

③服务对象期望与社工所能提供的服务不符;社工提供的服务不能解决问题,服务对象没有动机解决问题

第二,转介其他服务;

第三,进入下一个助人阶段。

3.会谈的技巧(重要)

1)主动介绍自己。

2)通过治疗性沟通了解服务对象的需要和问题。

3)倾听。(表示出兴趣,鼓励,并且积极参与,有回应)

(三)收集服务对象的资料

1)资料收集的内容和范围(人与环境两个方面)

个人信息、身体情况、服务对象的特点与能力、服务对象所处的社会环境。(行为方式VS认知方式VS成长背景)

2)收集资料的方法和途径

询问(会谈、问卷:结构性问题VS开放性问题、角色扮演、完成句子);咨询;观察;利用已有资料;问卷调查。

高频

会谈

1.会谈的目的和会谈场所的安排(了解)

目的在于了解服务对象最关心的事项是什么,以便达到助人目标。

场所、时间安排,社会工作者着装等。

2.会谈的主要任务(重要)

1)界定服务对象的问题。当看法不同时,需要一系列的讨论和磋商

2)澄清角色期望和义务。

3)激励并帮助服务对象进入角色。使服务对象接受自身角色。

4;寡对象态度和行为的改变。

5)达成初步协议。协议可以是书面,也可以是口头的。

6)决定工作进程。

第一,终结服务。

①缺乏合适人员;缺乏必要技能人员;超出机构职责范围;社工认为其他机构的资源、服务质量更优越;其他机构具有处理特定服务对象或问题的特权

②服务对象不愿接受服务,机构功能不符合服务对象需要或已经解决了问题

③服务对象期望与社工所能提供的服务不符;社工提供的服务不能解决问题,服务对象没有动机解决问题

第二,转介其他服务;

第三,进入下一个助人阶段。

3.会谈的技巧(重要)

1)主动介绍自己。

2)通过治疗性沟通了解服务对象的需要和问题。

3)倾听。(表示出兴趣,鼓励,并且积极参与,有回应)

高频

收集服务对象的资料

1)资料收集的内容和范围(人与环境两个方面)

个人信息、身体情况、服务对象的特点与能力、服务对象所处的社会环境。(行为方式VS认知方式VS成长背景)

2)收集资料的方法和途径

询问(会谈、问卷:结构性问题VS开放性问题、角色扮演、完成句子);咨询;观察;利用已有资料;问卷调查。

高频

接案的注意事项

1)决定是否需要紧急介入;

2)权衡是否有能力处理问题;

3)决定问题的优先次序;

4)保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。

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