满足困境学生改善性需要的学校社会工作 已下线

学校社会工作保护性服务：
①建立风险监测体系；
②明确风险预警服务流程：“识别﹣评估﹣ 干预﹣跟进﹣优化”；
③危机干预与安全维护（保障学生生命安全、提供个案辅导、维护学生基本权益）；
④个案管理（全局视角：个案管理、危机干预融合；关系视角：协调跨系统合作）；
⑤支持与增能（支持性服务、增能性服务）。

学校社会工作改善性服务：
①心理社会支持：
针对抑郁症和焦虑症学生（正确识别判断、鼓励自我觉察、促进“ 家—校—医—社 ”联动）；
针对危机事件后创伤修复（短期-恢复与创伤处理、长期-重建与复原力提升）；
针对有自我伤害意念与行为的学生（精准评估、家庭介入、建立系统性协作机制、转介衔接、重返校园服务）。
②认知与行为问题干预：
评估与诊断；重塑计划；社交技能训练；同伴支持；家—校协同干预；学校环境支持；资源链接转介；持续监测评估；协助司法系统开展帮教。
③学生家庭困境的介入：
精准评估；链接与整合社会资源；提供心理与情感支持；特殊需求学生与家庭支持与教育。
④学生人际关系困境的介入：
学生与自我、家庭、同伴及教师之间的关系。
⑤校社协同教育，形成资源共享。

学校社会工作预防性服务：
①全员性初级预防（所有人）：心理健康与生命教育；社交技能与品格培养；校园文化营造；家﹣校﹣社协同；校园安全与健康促进。
②选择性早期预防（出现早期迹象的人）：风险筛查；高风险群体支持；教师和家长咨询。
③指向性预防（面向已解决问题的人）：减轻伤害；促进康复；防止复发。

学校社会工作发展性服务：
①学生成长教育与技能训练：设计并实施发展性小组；开设相关主题课程；开展职业生涯规划辅导； 学生骨干培养与社团发展；开展志愿服务与社会实践。
②学校环境与文化建设：学校环境适应融入；人际关系辅导；校园文化营造；教师与学校。
③家庭与社区、学校协同支持：推动家庭与社区联动；搭建家校沟通平台。