儿童社会工作服务的内容与整体流程
1、社区儿童福利服务和儿童保护预防服务
2、儿童保护的发现报告和伤害评估服务
3、失依儿童的替代照料和康复回归服务
4、“三合一”的儿童社会工作服务整体流程
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下载正确答案: A
答案解析: 儿童社会工作服务的内容与整体流程包括社区儿童福利服务和儿童保护预防服务;儿童保护的发现报告和伤害评估服务;失依儿童的替代照料和康复回归服务;“三合一”的儿童社会工作服务整体流程
A选项,对应的是儿童保护的发现报告和伤害评估服务;
C选项,对应的是失依儿童的替代照料和康复回归服务;
D选项,对应的是社区儿童保护预防服务;
E选项,对应的是社区儿童福利服务。
B 选项错误,这主要是政府部门或相关机构层面的工作,并非儿童社会工作者在 “风险预防、发现报告、康复回归” 服务流程中直接开展的工作内容,故 B 错误。
本题中某地未成年人保护中心计划采用“风险预防、发现报告、康复回归”的服务流程开展儿童保护服务。故选ACDE。
正确答案: C
答案解析: 社区儿童福利服务主要指聚焦儿童发展的服务和国家已有社会保障以及落实国家救助、补助、津贴和临时困难救济等方面政策的服务。发展性服务主要包括社区一般家庭的科学育儿、早教、医疗卫生、儿童娱乐、兴趣培养、儿童社会化引导等服务。政策落实服务主要包括对照政策界定服务对象,按照国家标准定期发放津贴或者救助资金。故AB选项错误,均与风险干预无关。
社区儿童保护服务即针对有儿童侵害风险家庭的预防性服务,具体内容包括风险评估、风险分级分类以及风险干预。儿童社会工作者可以依托公益慈善服务组织机构,也可以依托政府购买服务的社会工作机构以及国家职能部门等渠道提供服务。
案例中小明家庭存在父母争吵、儿童行为问题,属于 “有儿童侵害风险” 的家庭;进行风险评估、分级(中风险)并提供干预服务(亲子沟通辅导),符合 “预防性服务” 的定义。故选C选项。
D选项错误,替代性服务以 “替代原生家庭照顾” 为特征(如寄养),案例中未涉及移除儿童或替代照顾。
故选C选项。
正确答案: A
答案解析: 失依儿童的替代照料和康复回归服务:
如果受害儿童的评估显示其父母监护状况无法满足受害儿童康复和回归的需要,受害儿童会临时或者永久性地被带离原生家庭,与父母分离,进入国家替代照顾服务体系。在这个环节,儿童社会工作者需要聚焦儿童的康复回归(A选项正确)。
选项B“亲职教育”虽然也是儿童社会工作中的一个重要方面,但它主要针对的是父母或者其他监护人,而不是直接指向失依儿童本身。
选项C“替代照料”,尽管是失依儿童服务的一部分内容,但题目问的是儿童社会工作者在这个过程中需要特别聚焦什么,而不仅仅是描述服务类型。
选项D“心理辅导”虽然是康复过程中的一个组成部分,但题干要求选择最核心的关注点,即整体目标——让儿童能够康复并回归正常生活。
综上所述,正确答案是A. 康复回归。
正确答案: B
答案解析: 这道题考查的是失依儿童(即受害儿童)在监护状况无法满足其康复和回归需要的情况下,应当进入何种照顾体系。
B选项正确,失依儿童的替代照料和康复回归服务:如果受害儿童的评估显示其父母监护状况无法满足受害儿童康复和回归的需要,受害儿童会临时或者永久性地被带离原生家庭,与父母分离,进入国家替代照顾服务体系(B选项正确)。在这个环节,儿童社会工作者需要聚焦儿童的康复回归。
A选项错误,社区:社区主要提供基础福利服务和发展性服务,并不是专门针对受害儿童的替代照料服务。
C选项错误,临时救助站:临时救助站通常为遇到突发困难的人群提供短期的帮助和服务,不是专门为受害儿童提供的长期替代照料服务。
D选项错误,社会工作者家中:社会工作者个人家中并不是正式的替代照顾场所,不符合专业规范和社会工作伦理。
因此,正确答案是 B选项国家替代照顾服务体系。
促进儿童健康成长
1、传播理念和知识
母婴保健(婚前保健服务、孕产期保健)、婴儿早期喂养理念和实践、幼儿早教、科学育儿
2、提供家庭支持服务
(1)亲职辅导:采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式提高亲职能力。
(2)婚姻辅导:为有儿童的夫妻开展,针对儿童成长产生了影响的婚姻问题;目的是为儿童成长创造有利条件。
(3)家庭辅导:为有儿童的家庭开展,儿童是其中一员;目的是解决对儿童产生了影响的家庭关系,改善其成长过程中的家庭环境。
(4)亲子关系辅导:消除父母和子女间的矛盾和隔阂,增进理解和支持,实现良性互动。
3、开展儿童支持服务
儿童问题服务、儿童的娱乐和休闲、儿童的社会化引导(自我认同、技能学习、团队精神、社会责任)
1、儿童收养服务
(1)儿童收养问题
送养儿童信息发布、收养人/收养家庭招募、评估、培训、适配、办手续、送养儿童、收养后跟踪、评估结案
2、家庭寄养服务
寄养家庭的招募、筛选合格家庭、评估申请合格家庭、寄养家庭培训、儿童与寄养家庭适配、儿童家庭寄养跟踪和评估服务、儿童家庭寄养服务结案
3、机构类家庭养育服务
机构类家庭是指在儿童福利机构内,通过招募自然夫妇充当父母角色,配置3名以上儿童,入住与社会居住小区中一样的单元房,形成一个“类似”家庭的儿童照料方式。
4、机构集体养育服务
也被称为集体养育,或者院舍养育。它是将家庭监护缺失儿童集中安置在儿童福利机构中,由机构工作人员集体看护的一种照料模式。
5、贯穿四种替代育儿模式的社会工作服务辨析
传播理念和知识
(1)母婴保健的知识传播和服务:婚前保健服务、孕产期保健服务;
(2)婴儿早期喂养理念和实践
(3)幼儿早教
(4)科学育儿
提供家庭支持服务:
(1)亲职辅导:以父母为对象,采用个案辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式;
(2)婚姻辅导:侧重对有儿童的夫妻进行辅导,减少对儿童的负面影响;
(3)家庭辅导:针对有儿童的家庭,改善儿童成长的家庭环境;
(4)亲子关系辅导:以父母和子女为对象,实现二者良性互动。
开展儿童支持服务
(1)儿童问题辅导:儿童自身问题、与他人交际问题、心理健康问题、身心障碍的康复与治疗问题;
(2)儿童的娱乐和休闲:户外球类、室内球类、购物、旅行、登山、看电影、阅读、同伴聊天等方式;
(3)儿童的社会化引导:包括自我认同、技能学习、团队精神、社会责任等方面内容。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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马海燕
善于归纳总结,举实例讲考点,通俗易懂。
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。
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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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