危机干预的步骤考点解析
危机干预的步骤介绍
危机干预的步骤
定义危机中的问题;确保服务对象的生命安全;提供持续性支持;检验各种可能的选择;制定方案;达成共识。
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下载正确答案: A
答案解析: 危机干预前先要进行评估,评估的重点是危机的重要性(A选项正确)、服务对象的情绪状态(B选项正确)、情绪的可变动性、选择与应急的机制(E选项正确)、支持系统(D选项正确)与其他可用资源。故选ABDE。
C选项错误,“满意度” 通常用于服务后期的效果评估,而非危机干预初期的紧急评估。
正确答案: A
答案解析: 本题考查定义危机中的问题。危机干预一般分6个步骤:①定义危机中的问题。在危机情境中,社会工作者需要迅速了解危机对服务对象的影响以及服务对象遭遇问题的严重性,要耐心倾听服务对象谈论问题和事件的严重性以及影响,从而疏解其情绪,并有很好的治疗效果。同时,社会工作者也可以通过服务对象的表达来评估问题的危害性。②确保服务对象的生命安全。③提供持续性支持。④检验各种可能的选择。⑤制订方案。⑥形成共识。题干中社会工作者引导宁宁讲述逃生的经历和感受,以对其问题和需要进行评估,属于定义危机中的问题。
正确答案: A
答案解析: 本题的关键词是“危机干预的步骤”。危机干预的步骤包括:
(1)定义危机中的问题(B选项);
(2)确保服务对象的生命安全(A选项);
(3)提供持续性支持(C选项错误);
(4)检验各种可能的选择(D选项);
(5)制定方案(E选项);
(6)达成共识。
C选项错误,应该是提供持续性的支持,而不是阶段性的。
所以ABDE是正确答案。
正确答案: D
答案解析: 本题考查社会救助社会工作中危机干预的步骤。社会工作者在开展救助的时候,最主要和需优先考虑的是要确保服务对象的安全,包括降低服务对象自己以及对他人身体和心理可能存在的潜在伤害。本题中,社会工作者大罗发现小刚身上有严重的瘀伤,为了确保小刚的人身安全,大罗应首先对小刚进行心理辅导,然后将其送往当地儿童福利院。
正确答案: A
答案解析: 本题考查定义危机中的问题。危机干预一般分6个步骤:
①定义危机中的问题。在危机情境中,社会工作者需要迅速了解危机对服务对象的影响以及服务对象遭遇问题的严重性,要耐心倾听服务对象谈论问题和事件的严重性以及影响,从而疏解其情绪,并有很好的治疗效果。同时,社会工作者也可以通过服务对象的表达来评估问题的危害性。
②确保服务对象的生命安全。社会工作者开展救助的时候,最主要和最需优先考虑的是要确保服务对象的安全,包括降低服务对象自己以及对他人身体和心理可能存在的潜在伤害。
③提供持续性支持。在危机干预过程中,社会工作者面对救助对象时要注意提供持续性的支持。因为危机干预的时间段是有限的,在干预时间内,社会工作者要密切关注服务对象的情绪、心理和行为的变化,要给予多方面的、较为密集的支持,以确保工作的延续性。
④检验各种可能的选择。社会工作者应当和救助对象一起共同讨论哪些是比较适合情境的、可以采取的方法。讨论的时候要多考虑情境中有哪些人关心服务对象,服务对象过去用来应对危机情境的各种资源等。在讨论的方式上,要采用正向的、建设性的思考方式,降低服务对象的压力和焦虑。
⑤制订方案。
⑥形成共识。
题干中社会工作者小林用“讲故事”的方法鼓励宁宁讲述逃生的经历和感受,通过这种方式,小林能准确地把握服务对象的问题,作出正确的预估。这属于定义危机中的问题。故选A选项。
BCD不符合题干描述。
评估
(一)评估的主要特点:评估的连续性、救助对象的参与、动态推进全面了解、合理利用知识和经验
(二)如何获得评估信息:直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表
(三)评估的程序:
1、了解服务对象的现状以及服务需求
2、根据救助政策评估救助对象的申请资格
3、评估社工所在机构和救助对象所在社区的资源资源
(四)评估的重点:
1、服务对象关注什么、问题是什么
2、相关的法律法规是什么
3、服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
4、服务对象发生问题的原因、时间、地点、过程
5、问题对服务对象的影响以及服务对象的反应
6、服务对象及其家庭拥有的解决问题的方法、能力和资源
危机干预:
1、危机的定义和阶段
初始的紧张和惊吓;个人或者家庭出现严重的紧张情绪;个人或者家庭采用不同反应策略并观察这些策略是否有效。
2、危机干预的步骤
定义危机中的问题;确保服务对象的生命安全;提供持续性支持;检验各种可能的选择;制定方案;达成共识。
社区为本的综合性救助方法
1、社区为本社会救助社会工作特点:
(1)符合《社会救助暂行办法》和相关政策
(2)综合运用社会工作专业方法和技巧
(3)依托社区组织,立足社区现状,直接为需要救助的社区居民提供服务。
2、工作方法
(1)针对个人开展的个案工作
(2)针对困难群体的小组工作
(3)注重社区能力提升的社区工作
评估的主要特点:评估的连续性、救助对象的参与、动态推进全面了解、合理利用知识和经验
如何获得评估信息:直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表
评估的程序:
1、了解服务对象的现状以及服务需求
2、根据救助政策评估救助对象的申请资格
3、评估社工所在机构和救助对象所在社区的资源资源
评估的重点:
1、服务对象关注什么、问题是什么
2、相关的法律法规是什么
3、服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
4、服务对象发生问题的原因、时间、地点、过程
5、问题对服务对象的影响以及服务对象的反应
6、服务对象及其家庭拥有的解决问题的方法、能力和资源
危机的定义和阶段
初始的紧张和惊吓;个人或者家庭出现严重的紧张情绪;个人或者家庭采用不同反应策略并观察这些策略是否有效。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
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徐龙超
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暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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