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青少年阶段

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青少年阶段考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:刘晓晨
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 了解
所属章节:第三章 人类行为与社会环境/第四节 人生发展阶段及其主要特征/青少年阶段
所属版本:2025

青少年阶段介绍

青少年阶段
(一)特征:
1.生理发展:生殖系统和第二性特征基本发育成熟
2心理发展:抽象思维和逻辑思维的发展,情绪丰富激烈,呈现两极化特征
3.社会性发展:自我意识、道德观和社会交往发展
(二)问题
1.网络成瘾⒉青少年犯罪3.青少年性行为
专题更新时间:2025/11/28 11:57:06

青少年阶段考点试题

单选题 1.正在上高中的小明,最近迷恋上了网络游戏,整日泡在网吧里,上课也无精打采,老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助。小林对小明网络成瘾问题进行干预,较适合的做法是( )。
A . 对小明进行必要的看管
B . 运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助
C . 依法处罚网吧老板
D . 对其小明进行批评教育

正确答案: B

答案解析: A选项错误。提到“对小明进行必要的看管”,这种做法虽然能够暂时控制小明的行为,但并不能从根本上解决其沉迷网络游戏的问题,且可能引发逆反心理,不利于问题的长期解决。
B选项正确。提到“运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助”,这种方法符合社会工作的专业理念。根据题目背景资料,社会工作对青少年网络成瘾问题的干预可以从预防与治疗两个层面进行,在这个过程中充分利用人类行为与社会环境之间关系的理论以及优势视角理论,可以帮助找到问题根源,并发掘服务对象自身的优势和潜能,从而制定有效的干预方案。因此,B是正确答案。
C选项错误。提到“依法处罚网吧老板”,这虽然是一个潜在的外部因素,但并非直接针对小明个体情况的有效干预措施,且超出了社会工作者的能力范围。
D选项错误。提到“对小明进行批评教育”,这样的方式可能会让小明感到被指责而产生抵触情绪,不利于建立良好的沟通关系,也无助于解决问题。
综上所述,最合适的答案为B。通过运用相关理论框架来理解和分析问题,并基于此提供支持性的、以优势为基础的服务,是更为科学合理的干预策略。

多选题 2.中学生小飞最近对网游很感兴趣,他对学校社会工作者说:“游戏里的声光影像、情节、装备都极其炫酷,现实里没有同样的刺激和满足”;“只要有足够的时间和经验就能升级,但学习中时间和成绩没什么关系,没成就感”。针对小飞的情况,社会工作者的下列做法中,属于预防层面的有(  )。
A . 帮助小飞提高学习能力和学习成绩
B . 联系专业机构帮助小飞矫正行为偏差
C . 引导家长给予小飞更多关心
D . 帮助小飞养成良好的作息习惯
E . 帮助小飞提高人际交往能力

正确答案: C

答案解析: 社会工作对青少年网络成瘾问题的干预可以从预防与治疗等两个层面进行。预防层面,成人社会要为青少年创造良好的成长环境,协助青少年有效融入家庭、学校和社会之中,防止青少年因为无法处理现实生活中的压力而沉溺于网络。据此。本题选CDE项。
A错误. 帮助小飞提高学习能力和学习成绩:这属于干预层面的措施,主要是在问题已经出现后,通过提高学习能力来解决问题。
B错误. 联系专业机构帮助小飞矫正行为偏差:这同样属于干预层面的措施,是在小飞已经表现出行为偏差后进行的矫正。
C正确. 引导家长给予小飞更多关心:这是预防层面的措施,通过增强家庭支持系统,减少小飞沉迷网游的可能性。
D正确. 帮助小飞养成良好的作息习惯:这也是预防层面的措施,通过培养良好的生活习惯,减少小飞沉迷网游的时间。
E正确. 帮助小飞提高人际交往能力:这同样是预防层面的措施,通过提高人际交往能力,让小飞在现实生活中获得更多的满足感,从而减少对网游的依赖。
因此,正确答案是 C、D 和 E,这些选项都是预防层面的介入措施,旨在通过增强家庭支持、培养良好习惯和提高社交能力来预防小飞沉迷网游的问题。

单选题 3.初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴,总说“这是我自己的事情,你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点,小吴正确的判断和建议是(  )。
A . 小涛出现学习障碍问题,需首先介入
B . 小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控
C . 小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通
D . 小涛的心理和行为出现了问题,需转介接受治疗

正确答案: C

答案解析: 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段,青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征。情绪发展的两极性使青少年经常出现反抗情绪,需要加强情绪的自我调节。青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展,青少年期的家庭、学校、同伴和社会等方面呈现出各自的特征。正常的家庭应尊重青少年的独立性,与青少年加强沟通,并提出建设性意见。故答案为C。
选项A错误:小涛出现学习障碍问题,需首先介入 小涛的成绩下滑可能是由于人际关系紧张导致的,而不是直接的学习障碍。因此,首先介入学习障碍并不是最合适的建议。
选项B错误:小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控 青少年的情绪确实可能波动较大,但“严格管控”并不是一个积极的干预方式。这种做法可能会加剧小涛的抵触情绪,不利于问题的解决。
选项C正确:小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通 这是正确答案。小涛表现出较强的自我意识和独立性(如与家长顶嘴),这是青少年阶段常见的心理特点。此时,需要通过加强人际沟通来帮助他更好地处理人际关系,缓解与同学和家长的紧张关系。
选项D错误:小涛的心理和行为出现了问题,需转介接受治疗 转介接受治疗通常适用于更严重的问题,而小涛的情况主要是自我意识的发展和人际交往的问题,尚未达到需要转介的程度。
综上所述,正确的判断和建议是C. 小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通。

单选题 4.社会工作者小王在某个青少年抗逆力小组中发现,有的组员会因为一些小问题与其他组员发生冲突,他们在应对冲突时,有时能理性面对,有时则出现逆反情绪。这说明青少年的情绪发展呈现出(  )特点。
A . 两极性
B . 随意性
C . 差异性
D . 稳定性

正确答案: A

答案解析: 两极性(A选项正确)指的是青少年在同一情境下可能表现出完全相反的情绪状态,如既有可能积极解决问题,也有可能消极对抗。
随意性(B选项错误)指情绪变化无常、缺乏规律,但题目中的青少年虽然有不同情绪反应,却并不是完全没有规律可循。
差异性(C选项错误)强调的是个体之间情绪表现的不同,而题目讨论的是同一个体内的不同情绪反应。
稳定性(D选项错误)意味着情绪状态相对固定不变,显然与题干描述的情况不符。
因此,根据题意和对选项的理解,正确答案是 A. 两极性。

多选题 5.面对日益增长的青少年性行为,社会工作者要积极主动地开展性教育,引导青少年正确认识性和性行为是非常必要的,以下社会工作者采取的措施正确的是( )。
A . 鼓励正确的男女观念,建立正确的性态度
B . 教育他们学会男女之间的正确交往,认识社会的道德规范和行为准则的内容
C . 告诫他们尽量不要有男女之间的任何交往
D . 要正确处理少男少女之间的情感问题,培养他们的健康人格
E . 告诫他们不要看有关性知识的书籍,以净化其心灵

正确答案: A

答案解析: 考点:青少年阶段面临的性教育问题。
面对日益增长的青少年性行为,社会工作者要积极主动地开展性教育,引导青少年正确认识性和性行为是非常必要的。鼓励正确的男女观念,建立正确的性态度(A正确);教育他们学会男女之间的正确交往,认识社会的道德规范和行为准则的内容(B正确),要正确处理少男少女之间的情感,培养他们的健康人格(D正确)。
CE错误,不选。
故答案为ABD。

大咖讲解:青少年阶段

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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1、生理发展:人生生长发育的第一高峰期、粗大运动和精细运动发展; 
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(2)后期出现意识记忆萌芽,2周岁形成符号思维能力;
(3)直观行动思维转向具体形象思维。
【注意】母婴依恋形成是儿童情绪社会化的标志。
3、社会性发展
(1)0岁—6个月:单纯社会化反应阶段;
(2)7个月—2岁:社会性感情联结建立阶段;
(3)2-3岁:伙伴关系发展阶段。
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1、生理发展:智能、大小肌肉发展逐渐成熟
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3、社会性发展
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(2)自我意识—自我评价、自我体验和自我控制构成;
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1、生理发展
生理机能增强,生殖系统和第二性特征基本发育成熟。
2、心理发展
抽象思维和逻辑思维的发展,情绪丰富激烈,呈现两极化特征。
3、社会性发展
自我意识、道德观和社会交往进一步发展。

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1、生理发展:个体生理成熟、稳定
2、心理发展:心理机能处于相对稳定的高水平阶段,能力迅速发展
3、社会性发展:人生观、友谊和爱情、心理适应发展更为成熟 

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1、生理发展:生理机能不断发生变化
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