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下载正确答案: D
答案解析: 青少年的情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征。情绪发展的两极性是指情绪的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等方面具有两极性。情绪发展的两极性使青少年经常出现反抗情绪,需要加强情绪的自我调节。
故答案为D。
正确答案: B
答案解析: 青少年阶段面临的主要问题有:网络成瘾、犯罪、性行为和神经性厌食症等。
神经性厌食症是一种威胁生命的情绪障碍,它主要是由食物和体重引起的困扰,主要见于13~20岁的女性。神经性厌食症的起因包括社会、心理及生理的因素。社会因素方面最主要的是现在流行的纤瘦的身体映像。心理因素包括吸引注意的动机、追求独特性的愿望、对性的否定,甚至是作为对付父母过分控制的方法。生理因素则包括下丘脑的异常等。
正确答案: D
答案解析: 本题考查青年阶段遇到的问题。在青年阶段面临的问题主要有:①角色转换与冲突。青年期的角色转变有离开生身家庭独自居住,开始工作或继续深造,结婚或建立重要的亲密关系,养育子女并照顾长辈,开创事业并为生身家庭和自己的新家庭投入大部分闲暇时间。由于社会角色的变化,使个体经常面临着角色的冲突。②在工作上遭遇到的歧视问题。③婚姻家庭的调适问题等。本题中小陆结婚生子后,还没有适应爸爸这个角色,属于角色转换与冲突。
正确答案: B
答案解析: A选项错误。提到“对小明进行必要的看管”,这种做法虽然能够暂时控制小明的行为,但并不能从根本上解决其沉迷网络游戏的问题,且可能引发逆反心理,不利于问题的长期解决。
B选项正确。提到“运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助”,这种方法符合社会工作的专业理念。根据题目背景资料,社会工作对青少年网络成瘾问题的干预可以从预防与治疗两个层面进行,在这个过程中充分利用人类行为与社会环境之间关系的理论以及优势视角理论,可以帮助找到问题根源,并发掘服务对象自身的优势和潜能,从而制定有效的干预方案。因此,B是正确答案。
C选项错误。提到“依法处罚网吧老板”,这虽然是一个潜在的外部因素,但并非直接针对小明个体情况的有效干预措施,且超出了社会工作者的能力范围。
D选项错误。提到“对小明进行批评教育”,这样的方式可能会让小明感到被指责而产生抵触情绪,不利于建立良好的沟通关系,也无助于解决问题。
综上所述,最合适的答案为B。通过运用相关理论框架来理解和分析问题,并基于此提供支持性的、以优势为基础的服务,是更为科学合理的干预策略。
婴幼儿阶段的主要特征
1、生理发展:人生生长发育的第一高峰期、粗大运动和精细运动发展;
2、心理发展
(1)记忆以无意识记忆为主,机械能力记忆发达;
(2)后期出现意识记忆萌芽,2周岁形成符号思维能力;
(3)直观行动思维转向具体形象思维。
【注意】母婴依恋形成是儿童情绪社会化的标志。
3、社会性发展
(1)0岁—6个月:单纯社会化反应阶段;
(2)7个月—2岁:社会性感情联结建立阶段;
(3)2-3岁:伙伴关系发展阶段。
(4)自我意识发展阶段(游戏伙伴阶段、退缩阶段和自我意识出现阶段)。
学龄前阶段的主要特征
1、生理发展:智能、大小肌肉发展逐渐成熟
2、心理发展:语言发展促进思维发展,思维反过来促进语言发展
3、社会性发展
(1)自我为中心—区分他人和自我;
(2)自我意识—自我评价、自我体验和自我控制构成;
(3)建立性别角色判断、开始道德发展、社交范围扩大。
青少年阶段的主要特征
1、生理发展
生理机能增强,生殖系统和第二性特征基本发育成熟。
2、心理发展
抽象思维和逻辑思维的发展,情绪丰富激烈,呈现两极化特征。
3、社会性发展
自我意识、道德观和社会交往进一步发展。
青年阶段的主要特征
1、生理发展:个体生理成熟、稳定
2、心理发展:心理机能处于相对稳定的高水平阶段,能力迅速发展
3、社会性发展:人生观、友谊和爱情、心理适应发展更为成熟
中年阶段的主要特征
1、生理发展:生理机能不断发生变化
2、心理发展:个体的认知错综复杂
3、社会性发展
(1)情感趋于深沉稳定;
(2)婚姻责任感超越情感,婚姻更加务实;
(3)处于事业成败的关键期。
老年阶段的主要特征
1、生理发展:个体生理的各项机能发生较大的退化;
2、心理发展:认知具成熟性、稳定性、和衰退性;
3、社会性发展:社会角色逐渐消退,使老人产生失落感,导致社会地位下降。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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