小组工作的理论基础考点解析
小组工作的理论基础介绍
小组工作的理论基础
1、场域理论与小组动力学理论
(1)场域理论的主要观点:行为环境论;生活空间的概念;此时此地。
(2)场域理论对小组工作的启示:该理论帮助社会工作者了解小组内可能出现的各种影响力量和变量,帮助社会工作者理解小组成员之间是互动的,每位成员都会受到其他成员的影响,同时小组成员特质与社会情境的互动决定了小组成员行为。
2、符号互动论与镜中自我理论
(1)符号互动论:符号互动论、符号互动论对小组工作的启示。
(2)镜中自我理论:镜中自我理论的主要观点、镜中自我理论小组工作的启示。
3、社会学理论
社会学习的主要观点、社会学习理论对小组的启示
正确答案: A
答案解析: 符号互动论的观点主要有:①心灵、自我和社会不是分离的结构,而是人际符号互动的过程。②语言是心灵和自我形成的主要机制。③心灵是社会过程的内化。④行为是个体在行动过程中自己“设计”的。⑤个体的行为受自身对情境的定义的影响。⑥世界存在于互动之中。⑦自我是社会的产物,是主我和客我互动的结果。
A正确. 心灵、自我和社区是分离的结构:符号互动论认为,心灵、自我和社会不是分离的结构,而是人际符号互动的过程。因此,这个选项与符号互动论的观点相悖。
B错误. 语言是心灵和自我形成的主要机制:这是符号互动论的一个重要观点,强调语言在个体认识自我、他人和社会中的关键作用。
C错误. 个体的行为受他自身对情境定义的影响:这也是符号互动论的核心观点之一,即个体的行为是由其对情境的定义所影响的。
D错误. 行为是个体在行动过程中自己“设计”的:符号互动论认为,个体的行为并不是对外界刺激的机械反应,而是在社会允许的限度内自己“设计”的。
综上所述,选项A表述的内容与符号互动论的观点不符,因此正确答案是A。
正确答案: A
答案解析: 考点:符号互动论对小组工作的启示。
1、人类是互动的产物。小组工作就是一个符号互动的场域,在这个场域中组员经过与他人之间的互动而实现社会化和人性化。
2、人类的行为与互动是由“符号”及其意义而引起的,人类不是对外部刺激产生简单的反应,而是对刺激作出能动的反应,对其赋予新的社会意义,并在此过程中积极地塑造自我。因此该理论提示,在小组工作过程中要注意对组员进行正确引导,促使成员彼此之间进行健康互动,塑造积极自我。A正确。
B选项错误,属于镜中我理论对小组工作的启示,
CD错误,属于小组动力理论对小组工作的启示。
故答案为A。
正确答案: B
答案解析: 本题考查小组工作的理论基础。 考夫卡的行为环境理论的基础是心理场域、物理场域。
心理场域含有自我和环境的两极化,这两极的每一部分各有它自己的组织。这种组织说明,自我不是欲望、态度、志向、需求等的束捆,环境也不是各种感觉的镶嵌。环境又可以分为地理环境和行为环境两个方面。地理环境就是现实的环境,行为环境是臆想中的环境。在考夫卡看来,行为产生于行为环境,受行为环境的调节。但是行为环境在受地理环境调节的同时,以自我为核心的心理场也在运作着,它表明有机体的心理活动是一个由自我-行为环境-地理环境等进行动力交互作用的场。 因此,选择B选项
A项:属于镜中自我理论。A项错误。
C项:属于符号互动论。C项错误。
D项:属于强化理论。D项错误。
正确答案: B
答案解析: 镜中自我是符号互动理论中的一个理论,由美国社会学家、社会心理学家库利提出。其主要观点有:①关于人与社会的关系。②关于镜中自我的概念。③关于首属小组的概念。
A错误,属于社会学习理论的内容;
B正确. 关于人与社会的关系:库利认为社会是一个有机体,是一个通过互动而存在和发展的各种过程的复合体。这一选项正确反映了库利的观点。
C正确. 关于镜中自我的概念:这是库利理论的核心概念,指我们通过感知他人对我们的反映和评价来建立自我意识、自我形象和自我评价。因此该选项也是正确的。
D正确. 关于首属小组的概念:库利提出了首属小组的概念,即那些亲密且面对面交往的小团体如家庭等,在这些小组中个体获得并强化了许多品质。故此选项也正确。
E错误,属于小组动力学的内容。
故答案为BCD。
小组工作的含义
小组工作是社会工作的基本方法之一,经由社会工作者的策划与指导,通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享,帮助小组组员改善其社会功能,促进其转变和成长,以达到预防和解决有关社会问题的目标。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
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主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。

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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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