教师资格证教育心理学试题（一）

一、单项选择题
1、某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于（）的研究。
A、基础理论研究B、外推的基础科学研究
C、应用水平研究D、实践水平研究
2、中学心理学的性质是（）
A、自然科学B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
3、按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是（）。
A、系统抽样B、分层随机抽样
C、有意抽样D、不随机抽样
4、调查法中技术性最强的方法是（）
A、测验法B、问卷法
C、观察法D、谈话法
5、个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是（）。
A、心理发展B、心理的种系发展
C、心理的个体发展D、青少年的心理发展
6、遗传素质在儿童心理发展中（）
A、不起作用B、起决定作用
C、起主导作用D、起自然（物质）前提作用
7、学校教育在儿童心理发展中（）
A、起决定作用B、起潜移默化作用
C、起主导作用D、起自然前提作用
8、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时（）
A、能看出事物的内在联系和本质特征
B、能准确地把握事物的内在联系和本质特征
C、往往看不出事物的内在联系和本质特征
D、还不可能看出事物的内在联系和本质特征
9、初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在 很大程度上（）
A、属于形象抽象思维B、已属于理论型思维
C、已属于辨证思维D、还属于经验型思维
10、初中阶段学生记忆力的发展（）
A、是稳定时期B、是最佳时期
C、是较慢时期D、已开始有所下降
11、研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）
A、初中一年级B、初中二年级
C、初中三年级D、高中一、二年级
12、初中学生的想象（）
A、多为有意识有目的的B、全属有意识有目的的
C、意识性目的性较差D、多为无意识无目的的
13、初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制，两极性明显，其行为（）
A、便于预测B、不易预测
C、容易预测D、无法预测
14、少年对意志品质的理解（）
A、还欠全面正确B、不够全面但正确
C、既不全面又不正确D、既全面又正确
15、初中学生个性结构的主要变化在于（）
A、个性结构不断完善B、自我意识迅速发展
C、自我意
16、初中学生自我意识的发展（）
A、无性别差异和城乡差异B、有性别差异无城乡差异
C、无性别差异有城乡差异D、既有性别差异又有城乡差异