A．由动作思维向抽象逻辑思维过渡
B．由形象思维向抽象逻辑思维过渡
C．由已知到未知，不必都从感知具体事物开始
D．由已知到未知，都应从感知具体事物开始
E．由已知到已知，不都从感知具体事物开始
42、教师的教育专业素养包括（ ）。
A．爱岗敬业
B．正确的教育观
C．一定的研究能力
D．丰富的教育理论知识
E．高超的教育能力
43、组成课程计划的主要内容是（ ）。
A．学科设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学年编制
E．学周安排
44、遗传决定论的代表人物有（ ）。
A．英国的高尔顿
B．美国的霍尔
C．美国的华生
D．奥地利的弗洛伊德
E．英国的洛克
45、义务教育中，（ ）必须履行一定的义务。
A．儿童
B．国家
C．家庭
D．社会
E．企业
46、自我教育能力的构成因素包括（ ）。
A．自我认识
B．自我评价
C．自我激励
D．自我调控
E．自我管理
47、制约课程的因素有（ ）。
A．社会
B．历史
C．知识
D．环境
E．儿童身心发展规律
48、下列属于中小学教师职业道德要求的有（ ）。
A．依法执教
B．爱岗敬业
C．热爱学生
D．严谨治学
E．团结协作
49、分组教学的主要类型有（ ）。
A．能力分组
B．成绩分组
C．作业分组
D．兴趣分组
E．学科分组
50、课外活动制定计划的基本要求有（ ）。
A．可行性
B．协调性
C．明确性
D．基础性
E．先导性
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