2．D【解析】群众性课外活动不仅参加人数多，而且带有一定的普及性质。
3．C【解析】对小学办学方向、水平、质量的评价都应以小学教育目的为依据。
4．C【解析】小学教育要适应并促进儿童的身心发展，因此制定小学教育目的必须考虑其身心发展规律。
5．D【解析】人在具有生殖能力后，才表明身体机能成熟了。
6．B【解析】盲人的听觉、触觉比常人灵敏就是证明。
7．C【解析】学生有独立的人格和独立的社会地位，但因为他们是未成年人，因此常常被成人世界所忽略。
8．C【解析】学生是法律上的责权主体，他们应该享有法律所赋予的一切权利。
9．C【解析】研究型课程的目的在于培养学生的探究能力。
10．A【解析】题干的一类课程是依据制定者划分的。
11．A【解析】教学中通过提问，引导学生步步深入逐渐获取新知识是一个启发的过程，所以题干指的是启发谈话。
12．D【解析】班集体舆论是班集体成员共同意见的集中体现。
13．C【解析】复习是在已学知识的基础上进一步深化、系统化的过程，所以题干所指是复习谈话。
14．B【解析】学生学习的知识并不是学生自己在生活实践中积累的，而是别人的认识成果，所以学生学习的是间接经验。
15．C【解析】德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
16．C【解析】自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。
17．A【解析】要学好间接经验必须以感性的直接经验为基础。
18．D【解析】题干反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的生存权利。
19．D【解析】社会发展状况是教育发挥主导作用的基础和前提。
20．C【解析】学校教育机构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。
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