2、（道德情感）是伴随着道德认识而产生的。
3、道德观念是对社会道德现象的（本质特征）的概括反映。
4、研究表明，（学生道德信念）的发展要经历一段较长时间，小学一二年级学生还没有形成道德信念，只有道德信念的某些因素：三四年级的学生有了初步的道德信念。
5、从（少年）期开始，比较自觉的、稳定的道德信念才逐步形成和发展起来。
6、人对自己行为的评定叫做（自我评估）。
7、一个人的道德评价水平同他所掌握的（道德概念）、（道德知识）密切联系，在一定程度上与他的成熟和智慧也有关。
8、儿童的活动主要是（游戏）、（学习）和（劳动）三种基本形式。
9、幼儿期的主要活动是（游戏）。
10、七岁时儿童所掌握词汇的数量大约为三岁时的（4）倍。
11、幼儿基本情绪的发展包括（兴趣）、害怕、（快乐）、依恋。
12、韩进之等人的研究表明，幼儿自我意识各因素；自我评价、自我体验、自我控制发展的总趋势是随着（年龄）的增长而增长的。
13、六七岁到十二三岁是儿童开始进入小学学习的时期。随着生理年龄的变化逐渐步入（青春发育期）。
14、（学生学习）是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。
15、儿童的学习动机直接影响着儿童的（学习态度）和（学习成绩）。
编辑推荐：把教师站点加入收藏夹
