三、论述题
1、简论世界高等教育的发展趋势。（P7）
（1）规模化。精英教育——大众教育——普及教育阶段（马丁.特罗理论）
（2）中心化。大学从社会的边缘步入社会的中心
（3）综合化。学科整体化和人才素质综合化
（4）国际化。一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把国际的、跨文化的、全球的观念融合到本国高等教育教学、科研和服务社会等功能中的过程。
（5）职业化。大学注重职业教育的倾向，关心学生的职业能力；高等职业教育机构的发展。
（6）终生化。从一次教育观向终生教育观转变。
（7）多元化。高等教育由单一系统向多元系统转变，内部结构越来越复杂。
2、高等教育研究可运用哪些研究方法？（P27）
哲学层面的高等教育研究方法
一般科学层面的高等教育研究方法
高等教育的具体研究方法
（1） 多学科研究法
（2） 文献研究法
（3） 案例分析法
（4） 反思批判法
（5） 体悟总结法
3、高等教育学是如何产生的？目前对高等教育学有哪些体系的探索？（P24）
高等教育学是通过高等教育研究而完成理论探索与体系构建的。高等教育研究活动正如大多数研究活动一样，旨在通过发现和应用新知识以解决理论问题。然而，高等教育的研究目的比较复杂，高等教育本身不仅是理论活动而且是实践活动，其目的在于以科学有效的途径发展教育主体的身心。因此，高等教育研究同其他研究活动一样，要关注调查研究和解决实际问题，它所寻求解决的问题归根到底是实践问题。
在我国，将高等教育学作为一门独立学科进行研究的时间并不长，在国外高等教育学形成学科，也只有40余年的时间。国内对高等教育学的学科体系进行了如下探讨：（略）
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