2014年河南省教师资格考试命题预测试卷(1)

11、 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（　　）
A．难度适中
B．便于检测
C．集体目标与个人目标结合
D．一般目标与具体目标结合
12、（　　）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本宗旨的教育。
A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．全民教育
13、昨天，我们学习一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（　　）
A．前摄促进
B．倒摄促进
C．前摄抑制
D．倒摄抑制
14、师生沟通中的体态语不恰当的是（　　）
A．保持善意的目光接触
B．不时点头
C．时有微笑
D．手指戳戳点点
15、教师与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究主题的研究方法是（　　）
A．行动研究法
B．个案分析法
C．谚查法
D．观察法
16、第一个提出要是教育成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（　　）
A．赫尔巴特
B．斐斯泰洛齐
C．洛克
D．杜威
17、课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（　　）的方式比较妥当
A．惩罚
B．表扬别人忽视他
C．餍足
D．消退
18、某学生将自己这次考试获得了高分归因于“本就是这块料”，这实际是将其归因于（　　）
A．努力
B．运气
C．难度
D．能力
19、将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（　　）
A．启发式
B．推理式
C．算法式
D．演绎式
20、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（　　）
A．说服法
B．陶冶法
C．实际锻炼法
D．榜样示范法

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