2014年江苏教师资格《中学教育学》冲刺试卷及答案（五）
一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1．在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期( )。
A. 宋代以后
B．春晚战国
C．明清时代
D．隋唐时代
2．《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与( )关系。
A．宗教
B．经济
C．生产力
D．政治
3．向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是( )
A．王充
B．郑玄
C．董仲舒
D．杨雄
4．制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是( )
A．社会文化
B．人的身心发展水平
C．社会意识形态
D．社会生产力
5．在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( )。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．杜威
6．CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和( )
A．内容评价
B．目标评价
B．模式评价
D．成果评价
7．课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对（ ）
A．丸教法的研究
B．时代的研究
C．学科的研究
D．学法的研究
8．教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和( )。
A．操作性
B．时代性
C．创造性
D．方向性
9．一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的( )。
A. 效度
B．难度
C．区分度
D．信度
10．通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。
A．体谅模式
B．社会模仿模式
C. 活动模式
D．认知模式
11．中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和( )。
A．心理疏导
B．择业指导
C．心理咨询
D．交往指导
12．设计课程的种类和课程的组织方式，称为( )。
A．课程类型
B．课程目标
C．课程结构
D．课程模式
13．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是( )。
A．常规管理
B．民主管理
C．平行管理
D．目标管理
14．课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为( )。
A．课的目标
B．课的类型
C．课的任务
D．课的结构
15．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为( )。
A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
江苏中学教育学试题：江苏教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题8套
历年真题：江苏省教师资格考试真题试卷
