2．D【解析】此时的主要任务是形成有关自我的一致性形象，即自我同一性。
3．C【解析】专家型教师常常用导入式方法引出要讲的教学内容。
4．C【解析】我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤。肾”的记载，这说明情绪情感具有健康功能。
5．C【解析】埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。
6．C【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。
7．C【解析】学习熟练程度达到l50％时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。
8．C【解析】这些都是迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。
9．A【解析】根据反映活动形式的不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识。
10．C【解析】练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习而形成的。
11．B【解析】由学习策略的特征可知答案。
12．C【解析】问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
13．B【解析】情感成分是态度的核心成分。
14．B【解析】根据心理健康的概念可知答案。
15．A【解析】教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
16．A【解析】教师、学生和课堂情境三大要素的相互关系，决定课堂教学效率的高低。
17．B【解析】题干是对测量的解释。
18．B【解析】教师思维越流畅，教学效果越好。
19．D【解析】题干是对群体的解释。
20．C【解析】题干是对教学评价的解释。
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