2．科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。( )
3．学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。( )
4．六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。( )
5．认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。( )
6．可以把图式看成概念，因为它们都反映事物的共同属性。( )
7．加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。( )
8．一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。( )
9．广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。( )
10．对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。( )
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