一、单项选择题：本大题共10个小题。每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的．请把正确的选项写在右面的括号内。
1．教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（ ）
A．洛克
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．杜威
2．有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（ ）
A．互补性
B．可变性
C．个别差异性
D．不平衡性
3．教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（ ）
A．导向功能
B．调控功能
C．激励功能
D．评价功能
4．教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的__________这一特征。（ ）
A．全体性
B．全面性．
C．开放性
D．多元化
5．__________首创了“教师作为研究者’’的理论。（ ）
A．斯滕豪斯
B．杜威
C．赫尔巴特
D．陶行知
6．是教师职业道德的核心。（ ）
A．热爱学生
B．热爱教育事业
C．团结协作
D．提升自身修养
7．新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）
A．国家、地方、教师三级管理
B.国家、校长、教师三级管理
C．国家、地方、学校三级管理
D．国家、地方、校长三级管理
8．主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（ ）
A．传统教育派
B．现代教育派
C．形势教育论
D．实质教育论
9．学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（ ）
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法
10．《中华人民共和国教育法》的实施时间是（ ）
A．1994年9月1日
B．1995年9月1日
C．1996年9月1日
D．1997年9月1日
二、多项选择题：本大题共10个小题．每题小2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。
1．美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（ ）
A．认知目标
B．态度目标
C．情感目标
D．动作技能目标
E．价值观目标
2．素质教育的任务是培养学生的（ ）
A．身体素质
B．心理素质
C．审美素质
D．全面素质
E．社会素质
3．一般来说，教师的职业特点包括（ ）
A．父母角色
B．管理者角色
C．研究者角色
D．传道者角色
E．示范者角色
4．在教育过程中学生是（ ）
A．教育的主体
B．教育的客体
C．学习的主体
D．学习的客体
E．学习的共同体
5．具有代表性的课程理论主要有（ ）
A．学科课程
B．校本课程
C．经验课程
D．国家课程
E．综合课程
6．主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）
A．赫尔巴特
B．福禄贝尔
C．卢梭
D．孔德
E．裴斯泰洛齐
7．班级授课制的特点是（ ）
A．以“班”为学生人员的组成单位
B．以“课时”为教学的时间单位
C．以“课程表”为教学活动的基本周期
D．以教室为教学活动的主要场所
E．以“课”为教学活动的基本单位
8．德育过程的基本要素包括（ ）
A．教育者
B．受教育者
C．德育活动
D．德育内容
E．德育方法
9．德育过程的主要：矛盾包括（ ）
A．德育过程与外部环境的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与体育的矛盾
D．德育与美育的矛盾
E．德育过程内部诸要素之间的矛盾
10．《教师法》规定教师享有__________基本权利。（ ）
A．教育教学权
B．学术研究权
C．报酬待遇权
D．进修培训权
E．参与管理权
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