1、教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（ ）
A．导向功能
B．调控功能
C．激励功能
D．评价功能
2、对教师的概念做了全面、科学的界定的是（ ）
A．《中华人民共和国教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国宪法》
3、在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（ ）
A．德育
B．智育
C．美育
D．劳动技术教育
4、认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．孔德
D．杜威
5、确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A．凯洛夫的《教育学》
B．巴班斯基的教学最优化思想
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．马克思主义关于人的全面发展学说
6、实质教育论的倡导者是（ ）
A．斯宾塞
B．杜威
C．赫尔巴特
D．裴斯泰洛齐
7、强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（ ）
A．科学与人文整合的课程文化观
B．缔造取向的课程实践观
C．民主化的课程政策观
D．回归生活的课程生态观
8、“课程”一词最早出现在（ ）
A．春秋孔子《论语》
B．战国乐正克《学记》
C．唐朝孔颖达《五经正义》
D．宋朝朱熹《朱子全书?论学》
9、教学是（ ）
A．教师教和学生学的统一活动
B．学生学的活动
C．教师指导下学生学的活动
D．教师教的活动
10、是教师职业道德最起码的要求。（ ）
A．热爱学生
B．热爱教育事业
C．团结协作
D．提升自身修养
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