- 讲授老师：
- 甘利婷
- 路奇
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中学教育心理学冲刺班讲义:第三章第二节
第二节 联结学习理论 1、怎样理解桑代克的尝试——错误说？他提出了哪些规律 桑代克认为，学习的实质就是在刺激与反应间形成了一定的联结，而联结形成的过程是一个不断地盲目尝试、不断地··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第三章节
节 学习的实质与类型 1、什么是学习？ 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 2、人类学习与动物学习有什么区别？ ，··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第二章第四节
科目：中学讲师讲坛|时间：2014年3月24日第四节 个别差异与因材施教 1、学生的认知方式差异表现在哪些方面？ 表现为：场独立型与场依存型；沉思型与冲动型；辐合型与发散型。 2、常见··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第二章第三节
第三节 中学生的人格发展 1、埃里克森人格发展阶段理论把人格分成哪几个阶段？每个阶段的矛盾是什么？ 埃里克森认为，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第二章第二节
科目：中学讲师讲坛|时间：2014年3月24日第二节 中学生的认知发展与教育 1、皮亚杰认知发展阶段理论将儿童认知发展分为几个阶段？每个阶段的特点是什么？ (一)感知运动阶段(0～2岁) (二)前运算阶段(2～7岁) ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:第二章节
节 中学生的心理发展概述 1、什么是心理发展？ 所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 ··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:章第三节
第三节 教育心理学的发展概况 1、教育心理学诞生的标志是什么？ 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方本以“教育心理学”命名的专著。l913—1914年，又将其扩··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:章第二节
第二节 教育心理学的作用 1、教育心理学对教育教学有何作用？ 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 具体地说，教育心理学的作用有： (1)帮··· -
中学教育心理学冲刺班讲义:章节
节 教育心理学的研究对象与研究内容 1、什么是教育心理学（研究对象）？ 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 2、教育心理学的研···
