初中化学教资面试真题及答案：溶解度

参考解析：

一:课堂导入

教师提问：不同种物质在水中的溶解能力是不同的，如碳酸钙难溶于水，而氯化钠、硝酸钾易溶于水，这说明氯化钠和硝酸钾在水中的溶解能力比碳酸钙的强。那么如何比较氯化钠和硝酸钾的溶解能力的大小?

二:新课教学

1固体溶解度

教师提问：固定某些外界条件,在以下情况时是否能比较出氯化钠和硝酸钾的溶解能力的大小呢?

(1)10℃和40℃下向等量的溶剂中各加入一药匙氯化钠和硝酸钾;

(2)相同温度下，向不同量的溶剂中各加入一药匙氯化钠和硝酸钾;

(3)相同温度下，向30克水中各加入一药匙氯化钠和硝酸钾。

学生回答：

①不能比较，因为温度不同，固体的溶解能力可能会受到温度的影响;

②不能比较，因为溶剂的质量不同，能够溶解的溶质质量不相同;

③不能比较，因为固体的溶解能力不同，溶液未达到饱和状态无法判断。

教师总结：要比较物质溶解能力的大小，必须同时满足条件:在一定温度、一定量的溶剂、达到饱和状态时,比较溶解的溶质质量。

教师提问：假设溶剂的质量是100 g,如何定义溶解度。

学生回答,教师总结：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量称为固体的溶解度。

教师提问：由此可知溶解度的单位是什么?

学生回答：单位是“克”。

教师提问：从“20℃时氯化钠的溶解度是36克”这句话可以获得哪些信息?

学生回答：

①在20℃时，100克的水中最多可以溶解氯化钠的质量为36 g;

②在20℃时，100克的水中溶解氯化钠的质量为36 g时，溶液达到饱和状态，

③在20℃时，要溶解36 g氯化钠晶体，至少需要水的质量是100克。

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教师提问：从表格中可以获得哪些信息?

学生回答：

①在该温度下氢氧化钙的溶解度很小，蔗糖的溶解度很大;

②不同物质的溶解度不同;

2:溶解度与溶解性

教师引导：同一温度下，不同物质的溶解度大小不同。根据溶解度的大小，将物质分为“易溶”、 “微溶”、“难溶”等。

教师提问：“易溶”“微溶”“难溶”等一些词语,具体表示什么意思?请阅读课本“资料卡片”寻找答案。

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[教师补充]通常以20℃时固体的溶解度为标准判断溶解性。绝对不溶于水的物质是没有的，习惯上把难溶物质叫做“不溶”物质。

三:巩固提高

教师提问：同一物质的溶解度也会受温度影响，这种变化关系如何进行表示?

学生回答：①通过表格进行列举;②通过描点作图进行表示等。

教师引导：物质的溶解度与温度之间的关系可以用溶解度曲线进行表示。

四:小结作业

小结:教师通过提问学生，总结本节课重点知识

作业:课下查找资料说明，气体物质的溶解度应该如何进行表示?

板书设计：

1.溶解度

在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量称为固体的溶解度。

2.溶解度和溶解性