历年初中音乐教资面试真题及答案：照镜子

一、游戏导入

在上课之初，带领学生做“我来比划你来猜”的游戏，找一名同学上台表演带帽子、系扣子、照镜子的动作，并引导台下的同学:进行猜测。在活跃的课堂氛围中，顺势导入课题“今天就让

我们一-起去听一听 罗马尼亚民歌中的小姑娘是如何照镜子的。”

二、新课教授

1四初听歌曲

多媒体播放音频，学生聆听歌曲;

引导学生在聆听的过程中体会歌曲情绪，并谈一谈感受。(平缓、抒情)

2、复听歌曲

教师弹唱歌曲，学生聆听歌曲;

在演唱之前提示学生仔细聆听歌词，听完后说一说歌曲中描绘了一幅怎样的画面。(小姑娘独自在家照着镜子孤芳自赏的等待妈妈回家。)

3、练声环节

为了学生能够养成良好的歌唱习惯，带领学生用母音"a”进行音阶。上下行练习。

4、学唱环节

边打拍子边读歌词，熟悉节拍规律，找出节拍上的难点部分(第3、4小节和第7、8小节处)进行解决;

节拍难点解决方法:指导学生伸出右手手指，边画拍子，边读歌词;理用"la" 模唱歌曲旋律，找出在演唱过程中遇到的难点，音区较高部分的音准问题。旋律难点解决办法:引导学生调整好气息，在气息充足的状态下，进行音区较高部分的演唱，教师边做示范，边带领学生进行练习。在学生掌握了歌曲节奏和旋律之后，教师弹奏伴奏，学生加入歌词演唱。在此过程中，教师提示学生注意自由延长记号处的音乐处理和情感表达。跟随音频伴奏，学生完整演唱歌曲。

三拓展延伸

播放另外一首罗马尼亚歌曲! <夏天》，引导学生对两首歌曲的节拍，速度、情绪等方面进行对比聆听。

四、音乐活动

将学生分为演唱组、伴奏组、舞蹈组，学生自由选择组别后进行创编演绎歌曲。练习后分组展示，并进行师生评价。

五、小结作业

首先引导学生谈-谈对本节课的所学所获，教师在此基础，上进行总结;

课后搜集国外的民歌，同桌之间进行交换聆听。