2021上半年中小学教师资格证结构化面试真题（212题）

作为老师，我会积极反思自己的课堂是否过于枯燥，并积极加以改进。

课堂回答问题是检验学生所学知识的一种方式，同时也是老师获得课程反馈的重要方式。

一节好课的标准就包括气氛热烈，气氛热烈指大家积极主动踊跃的参与到课堂活动中来，回答问题就是一个重要的方式。

遇到课堂中只有两三个同学回答问题的这种情况，我会反思自己的教育教学方式是否出现什么问题。是我讲的内容大家不明白，还是不感兴趣。是不是我讲课的方式一言堂，没有注重学生的参与?还是我提的问题学生感觉太难，无法进行思考。

我会根据这些问题的原因制定不同的相关解决策略。我会在备课上更加下功夫，根据学生的知识基础、兴趣爱好与生活实践准备课堂内容，特别是提问内容。同时，我会鼓励学生积极主动参与到课堂中来，对积极回答问题的学生给予奖励，在班级树立参与课堂活动的好榜样，号召大家模仿学习。

学生上课做小动作，教师用罚站的方式进行教育，这不仅违反了教师职业道德规范中“教师要尊重学生”的要求，也违反了《义务教育法》中“不准以任何借口体罚或变相体罚学生”的规定。

1、教师此行为的消极影响。一是变相体罚会伤害学生的自尊心，打击学生的自信心，不利于学生的心理健康发展;二是简单粗暴的解决方式，缺乏人性和关怀，会引起学生对教师的不满，不利于良好师生关系的建立。

2、教师此行为产生的原因。一方面教师没有树立“以生为本”的教育理念;另一方面教师缺乏科学的教育手段。

3、解决

1.教师要树立正确的教育理念。一方面坚决依法执教，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益;另一方面教师对待不守纪律的学生要讲究教育方法，尊重学生的人格，多给学生一些关爱。

2.学校要加强监管。学校要加强对教师在教学过程中的监督管理，一发现教师的不当行为要及时进行纠正，给学生创造健康的学习环境。

我认为听课本身是一个学习交流的过程。同时也是促进授课和听课双方成长的过程。应该本着平等和发展性的态度对待。对于听课防所提出的问题，要给予积极的反思，这是基于课堂实际情况的真实反馈，同时也是作为教育的对象对教育者的印象，是难得的成长机会。

材料中的齐老师，认为其他老师提意见就是对自己的否定，这种态度是不利于自己进步的，不利于改进自己的教育教学工作，更不利于帮助学生更好的发展。

同时，听课的老师也应该注意自己提建议和意见的方式和时间。建议可以在课后课下题，并且以平等交流的态度说出自己的感想这样更有利于对方接受。在收到建议和意见以后，齐老师应该对自己的问题有针对性的进行训练。这样更有利于自己的进步和今后教育教学的开展。

老师早晨陪读书，中午陪午休，一方面来说是爱岗敬业的表现，但从另一方面来说，不利于学生独立学习意识的培养。因此，我们应该辨证地去看待该问题，青少年时期好动，上课注意力不集中，思维比较活跃，这是他们的思维认知结构决定的。需要老师的指导和管理。

这位老师不惜牺牲个人的时间，为了学生能够有效地学习，安静地睡觉，时时刻刻守在学生身边，督促他们，尽职尽责是值得的我们学习的。但该老师的做法欠佳，如果一直" 盯”着学生学习，干预学生自主地学习和生活，会导致学生慢慢养成依赖老师的习惯，不利于培养学生独立自主的良好习惯和意识。长此以往，可能会造成学生各方面能力的不均衡发展，这违背了新型的素质教育理念。

学生的认知结构是一个逐步发展的过程，培养良好的习惯需要-定的时间。因此。我建议该老师适当地给予学生自由，让其养成良好的学习和生活习惯。比如，让班长维持自习和午休的秩序并做好记录，通过跟班长的沟通交流，不断地提醒并纠正学生的不良习惯;召开班会，重塑班风班纪，帮助学生养成良好的习惯等。希望通过跟学生不断地交流，培养学生自主学习和合理作息的习惯。

此题目中学生和老师的行为都是不可取的。作为一名老师，遇到这种情况不应该打学生，教师职业道德要求教师关爱学生，打学生的行为肯定是不正确的。遇到这种情况，教师可以这样做：

首先，利用教育机智化解尴尬。可以夸奖这么学生具有画画的天赋。

其次，可以找学生课下进行沟通交流。对学生进行思教育，告诉他这样是不正确的行为。如果学生是对老师或老师教学有意见，可以询问他的想法并改进。

最后，作为老师，我们学会自我反思，加强对班级的管理和与学生之间的沟通

班规本是为学生日常生活和学习服务的制度措施，出现了学生不满意的情况，我会从以下几个方面解决：

找班干部谈话和找同学代表交谈的方式，问清楚他们认为班规的哪些条目不合理，或者他们有什么更好的建议。

与其他班主任学习班级管理，通过和其他班班规进行比对、咨询老教师的方法，看清自己的班规有哪些不合理之处，做好详细记录。

(1)如果是对于学生们的课堂行为规范过细，不够人性化，比如规定了中所要学习的科目以及完成任务的情况等，导致可行性一般，我会根据班里学生的情况以及各科老师的意见在这方面进行修正。

(2)如果是学生们对于班规有片面的认识，存在理解不到位的情况，我会通过班会的形式给同学们耐心讲解班会班规中的每一条细则，让他们体会班规的制定是为了促进他们更好的发展。

(3)如果是班规本身较为空洞，缺乏可执行的内容。我会借鉴其他优秀班级的班规，结合本班情况，重新制定班规，在此过程中会听取学生、家长和老教师的建议，保证合理可行。

这句话是正确的，包含了对学生的殷切期待。

首先，学生是成长中的人，发展中的人，我们要用发展的眼光看待他，不能因为一时的成绩就断定他的未来。

第二，作为教师，我们要善于引导学生和发现学生的闪光点，不以分数作为评价学生的唯一标准，要全面看待学生，促进学生全面发展。

第三，对于暂时成绩落后的学生，老师要沟通交流，分析原因，多鼓励，促进其成长。

总之，老师一方面应看到学生的潜能进行鼓励，另一方面还应分析问题原因，及时给学生提供帮助，如此才能更好地保障学生的健康发展。

高中班主任责任大，相应工作压力也大。但不能把高中的班主任工作完全等同于压力，班主任可以更好的了解学生，在培养学生自我管理能力的基础上更好的管理班级，也有利于教育教学工作更好的开展。

同事可以向这名老师说明班主任的工作任务和工作职责，帮助这位老师缓解工作压力，传授一些自身所总结的班级管理经验，缓解他的压力。

我认为这个说法具有片面性，一个老师的成长是多方面因素共同作用的结果。

老师每天与学生交流，会在学生身上学到很多东西。学生一些行为会潜移默化的促使我们产生思想和行为上的转变，为了更好的组织教育教学和进行班级管理，我们也会调整自己的工作方式方法，让我们的工作方法更加贴近学生实际也更加有效。一个了解学生并且能够良好的组织教育教学的老师应该是我们所说的好老师的构成要素。

但同时也应该意识到，好老师的成长途径还包括自我反思，不断提高专业素养，向其他经验丰富的老师进行学习。这一系列的行为在老师的主观能动性的驱动下，共同促成了我们的成长。

师生关系会对学生具有重要影响。作为老师，如果总是以高姿态面对学生，居高临下，不仅伤害学生的自尊心，甚至会引起学生反感，不利于构建和谐师生关系。所以，老教师的话我不全部认同。

首先，题目中老教师对新老师的话源于我国传统观念。传统观念下的老师大多是权威性的，过于严苛会打击学生自信。

其次，教师应该在和学生相处时，要将严格要求与尊重信任学生结合起来，关爱学生也是建立良好师生关系的一环。如果老师由于自身个性，而在教学和班级管理上不过关也是不可取的。

所以在教学时，需要采取合适的方法。

总而言之，作为新老师，在教育管理学生的事情上，要积极运用新教育理念教育管理学生，既让学生口服,又让学生心服。只有这样，才能真正收获学生的喜爱和信任，才能更好地帮助学生成长。

公开课确实是具有展示性质，但不应该是一个完美的表演。也应当遵循实事求是的原则。

首先，课堂具有生成性，我们在备课的时候要预设出来尽可能多的课堂突发事件的情况，如果学生真的问出老师不会的问题，那我会向学生坦白这个问题老师也需要再去探索，并在课后老师也会积极去了解再反馈给大家。同时我也会审视这个问题的价值与意义，看是否调整今后教学的方式方法以及重难点。

再次，我会询问这个问题是他一个人的困惑，还是大家共有的困惑。如果这个问题具有普遍意义，我会把这个问题作为当天的家庭作业，让同学们回去找资料并进行思考。第二天分小组报告自己研究内容。

最后，学生问老师不会的问题并不会使自己难堪，而是帮我们找到了教学的盲点。也有利于我们对教学内容和方法进行积极的调整，有利于我们在今后的教学中做到更好。

对于这种做法，我是赞成的。对于新入学的小学生，需要家长配合教师，完成幼小过渡。

第一，充分发挥家庭教育的影响，促进家长参与到对学生的教育之中，了解学生的学习情况。第二，规范学生课后作业的完成情况，提高复习的质量。

第三，适时调整课后作业形式，不能让签字流于形式，拓宽家长参与教学的渠道。

1937年7月7日至1937年7月31日。又称卢沟桥事变，发生于1937年7月7日。1937年7月7日夜，日军借一个土兵失踪借口，要进入北平(今天的北京市)西南的宛平县城搜查。

中国守军拒绝了这一无理的要求。 日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。

日本帝国主义为了占领中国,发动了蓄谋已久的全面侵华战争。1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入桥头的宛平县城搜查，遭到中国守军的拒绝。当晚日寇突然向卢沟桥发动进攻，中国守军忍无可忍，奋起自卫，中国人民反对日本帝国主义侵略的抗日战争，从此开始了。

教师对我们国家的未来极其重要，是因为教师是培养人才的园丁，而人才是我们国家兴旺发达的不竭动力，教师的总质量决定未来建设国家主力军的质量。

教师对社会的作用：

1、传递和传播人类的文化科学技术知识，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。

2、培养人良好的思想、塑造人高尚的品德。

教师对生活的作用：

1、教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。

2、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

1945年4月23日至6月11日，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。党的七大的一个重大历史性贡献是确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。

七大通过的新党章指出：“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”党章规定：中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想一毛泽东思想，作为自己一切工作的指导方针，反对任何教条主义的或经验主义的偏向。

我非常认同这句话。

第一、这句话充分反应了中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务,我们的国家是人民当家作主的社会主义国家。

第二、抗疫精神就是要求我们做到人民至上、生命至上。

第三、如果我今后有幸成为一名中小学教师，我会把自己的青春奉献给自己所热爱的教育事业，真心关爱学生，勤勉敬业，乐于奉献，以学生为重。

中国共产党始终以为人民谋幸福为自己的初心和使命，坚持为人民服务的思想。在新冠疫情面前坚守人民至上、生命至上的理念，这是一脉相承、 一以贯之的。

而在疫情中全国上下守望互助，是党与人民团结一心的体现。中国抗击疫情的所有措施都首先考虑尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。我们也相信，只有尽早战胜疫情,才能尽快恢复经济社会秩序，把疫情造成损失降到最低，同时也为世界经济稳定注入信心。

四有好老师主要是指：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

作为老师要有坚定的理想信念。有理想信念和爱国情怀的教师才能称为良师，教师的行为和观念会直接影响学生的行为和观念;

作为老师要有道德情操。古人云，师者，传道、授业、解惑也，一个道德情操高尚的教师，才能成为学生的道德楷模。断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

作为老师要有扎实学识。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，学生学习的途径也越来越多，教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外知识。

作为老师要有仁爱之心。孔子曰，仁者，爱人也。教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。

作为教师，一定要牢记“四有”教师的内容，并在教育教学活动中积极践行，使自己成为一名合格的人民教师。

我非常赞同这种说法。

第一、习总书记给中央美术学院周令钊等8位老教授回信对他们长期以来不改初心、心系祖国接班人培养予以充分肯定，并就做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。

第二、美育指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德智、体的全面发展。

第三、作为未来的中小学教师，我们要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化思想政治理论课改革创新加强和改进体育美育。

党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期。党在新中国成立以来历史上具有深远意义的伟大转折是以这次全会为开端的。党在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正，是从这次全会开始的。

伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕和开始起步的。建设中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。指导改革开放和社会主义现代化建设的强大理论武器一邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。

《共产党宣言》的问世，如同春雷震裂了旧思想的枷锁，打破了旧世界的秩序，人类社会发生了史无前例的共产党领导的无产阶级革命运动，使无产阶级和劳苦群众找到了推翻旧世界、建立新社会，摆脱奴役和压迫、走向新生和发展的光明大道。《共产党宣言》不愧是指引共产党带领无产阶级和广大劳苦群众走向光明、走向幸福、走向自由，走向富裕的指路明灯。

“中国近代史的开端是鸦片战争的爆发，中国近代史上第一个不平等条约是第一次鸦片战争以后签定的《南京条约》。鸦片战争后，中国社会性质开始发生根本变化，即由一个独立的封建社会一步步地变为半殖民地半封建社会。”

中国新民主主义革命开端的标志是五四运动。新民主主义革命是无产阶级领导的以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为主的资产阶级性质的人民民主革命。

作为老师，应该积极改正。

首先，教师要做语言方面的表率，在教育教学活动中，不应该有口头禅。

第二，尤其是一些不恰当的用语，要立即停止使用。可以每节课自我录音，也可以请课代表下课后说明一下，通过内外督促，及时改正。

第三，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生关好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且成为学生各个方面的榜样。

首先，班级制度对于一个班集体正常发展很重要，学生反对，会让新班规实行困难。所以要充分考虑大家意见，集思广益，让同学们提出具体意见。

第二，在制定新班规之后要坚决执行。学生的自制力等方面薄弱，老师要及时和班干部沟通，了解学生的基本动向，提升自我管理意识。

第三，班主任可以和任课老师及时沟通，从每一 节课上进行管理，落实班规。

古人云：授之以鱼不如授之以渔，只有教会学生学习的方法，才能促进学生今后的发展。作为老师，我们应该这样做：

首先，教师在教学过程中，既要引导学生掌握知识，同时也要发展他们的智力，教授学生学习的策略，从而将掌握知识和发展智力结合起来。

其次，作为一名教师，要引导学生学会自主学习、合作学习、探究式学习，提升他们的学习技能，促进他们核心素养的发展。

我赞同这个教师的做法。

第一，严肃批评的方法在温和劝导不起作用的时候，会起到一定作用，激发学生上进心。

第二，教师出于帮助学生目的，但要注重方法。要调查分析学生无心学习的原因，双管齐下、多策并举，发动课任老师、班干部、学生家长，共同帮助学生。

第三，作为未来的中小学老师，我要努力促进学生进步发展，但批评学生的方式并不是在所有情况下都适用，在今后的教育教学工作中，还是要谨慎使用。

如果我是这位老师，我不会参加谢师宴。

第一，随着高考、中考的结束，社会上悄然兴起“升学宴”、“谢师宴” ，这种行为助长了奢侈浪费风气，造成了不良社会影响。为进一步严肃纪律，预防违规违纪行为，以优良的党风政风引领社会风气，市纪委监察局、教育局等部门都有明确规定，严禁违规操办“升学宴”、“谢师宴 ”等宴请活动。

第二，我会表达对于家长的谢意，委婉但坚定地拒绝参加。

第三，在今后的工作中，要坚持廉洁从教。明确自己的职责，维护优良的党风政风。

我会保持冷静，妥善处理。

首先，我会要班长或其同桌把玩具蛇收起来。

其次，安抚学生情绪，让其平复心情，然后把学生的注意力转移到课堂上来，之后正常完成教学进度。

最后，课后进行调查，找到责任人进行批评教育，把情况告知其班主任。

作为老师，我会及时制止这种行为。

第一，马上制止大家的哄笑，引导小明继续回答问题，在他回答完后给予鼓励和肯定，继续完成教学任务。

第二，在课后，教育嘲笑他人的学生，每个人都需要机会，嘲笑是不对的。对于同学间的行为及时制止，构建和谐的班集体。

第三，开展班会，集体教育。加强同学间和谐相处，互帮互助，构建和谐互助的同学关系。

我赞成这种说法。 作为一名合格的人民教师，不仅要有过硬的学科专业知识，还要具备一定的文化素养能力，储备丰富的文化知识，有利于学科间的融合，为本学科的教育研究提供新的思路。

首先，我要树立终身学习的理念，广泛涉猎知识，不断拓宽自己知识的广度和深度。

其次，为学生树立热爱阅读的榜样，适时组织以阅读为主题的班会，营造浓厚的阅读氛围。

再者，除了广泛学习和阅读文化知识外，我还会加强体育锻炼，拥有一个健康的体魄，才能有更好的状态进行教学和教育学生。

我会积极主动地找任课老师沟通，并向其表明规范用字的重要性：

第一，对于学生而言，教师的一言一行都起到了模范作用，教师应规范使用汉字方面的表率，努力把字写好。

第二，教师板书潦草，会给人以懒惰松懈的形象，也会对学生产生不良的影响。

不能因为现在经常使用多媒体教学，但板书是基本功，不能忽视。

第三，不能因为现在经常使用多媒体教学，但板书是基本功，不能忽视。

总之，教师要以身作则，帮助学生不仅学到科学文化知识，养成规范用字的习惯，而且还要懂得做人的道理。

遇到这样的情境，我会积极处理：

第一，及时叫醒睡觉的同学。课后谈话，要调查清楚原因，如果是睡眠不足，那么引导其安排好精力分配，如果是觉得课堂太过枯燥或自己听不懂，那我会积极与任课老师沟通，改变下教学风格或安排。

第二，设立学习小组，小组成员间互相监督，互相学习，形成高效率的自学团队。

第三，组织班会，进行集体教育，帮助学生们学会时间安排，并进行相应的体育锻炼。

【答】我会保持镇定，让学生先自主学习，然后积极妥善的处理此事。

第一，我会立即检查设备，看是否网线松动导致网卡，及时的处理故障，或者立刻换一台设备进行授课。

第二，如果找不到原因，再联系相关的同时来进行维修，并及时调整自己的教学方式。

第三，作为中小学老师，在我以后的教育教学过程当中，我会提前做好多手准备，发挥教学机智，提高自己的临场应变能力以应对各种异常情况。

【答】遇到这种情况我会及时妥善解决。

第一，我会积极了解情况，是个别学生跟不上还是大部分学生跟不上。对于少数跟不上进度的学生，要及时补课，教会学习方法。如果大部分学生都觉得太多，那我会及时的改进自己的教学内容，合理的安排课堂。

第二，我会向有经验的同事学习，询问他们如果遇到这样的问题会怎么处理，并且不断地提升自己的教育教学能力，及时反思总结，确保在往后的教学中，若遇到此类问题能更有效地解决。

【答】我不赞成该教师的做法，这有悖于教育公正，不利于开展有效的教育教学工作。

第一，学习差就要被安排打扫卫生，这会损害学生的自尊心，不利于学生身心健康成长。

第二，学习差要打扫卫生，学习不要打扫，这不利于成绩好的学生德智体美劳的全面发展。

第三，学生成绩差，教师应该与差生积极沟通，了解其成绩差的原因，因材施教，采取针对性的措施，帮助学生进步。

【答】我赞同这种说法，教师期望效应也应证了该观点。

第一，学生具有向师性的心理，会自主自觉地像老师学习;

第二，教师是学生学习过程中接触最为密切的人，所以老师的态度情绪会直接影响到学生的学习发展。

因此，作为未来的人民教师，教师在教学过程中要时刻注意自己的态度，符合教师十项职业行为准则，并严于律己，为学生树立良好的榜样。

【答】我认为老师做法是正确的，面对学生的不良行为，要及时惩戒。

第一，根据《中小学教育惩戒规则》，该教师面对捣乱的学生，可以进行罚站之类的处罚，但是不能罚站超过一节课,否则就成了体罚学生。老师可以让学生在站起来后表现良好的时候，再请他坐下。

第二，课后，教师应主动找学生谈话，了解原因，协同家长，共同教育好捣乱的学生。

第三，从自身找原因，让自己的课堂变得有趣生动，调动这些学生参与课堂的积极性。

总之，作为中小学老师，面对课堂中学生不积极和不配合行为，可以进行一定的教育惩戒，但同时也要积极从多方面查找原因，帮助学生纠正不良行为。

我认为该观点是错误的。

第一，教师不分男女，不应该有性别的区分，女教师在工作中具有优点，细心、耐心等特点。

第二，男教师和女教师教学之间互补，男老师数学逻辑思维比较去强，女老师语言逻辑清晰。

第三，教师都是为了学生的全面地发展，所以我认为教师职业不应当有性别区分。

遇到这种事我会及时妥善的解决。

首先，我会找到被偷东西的同学沟通，询问钢笔丢失的细节。是在家丢失还是在学校丢失。如果是家里丢失可以让其回去后和家长一起找或联系其家长告知情况。如果在校丢失，就先询问在校丢失钢笔的细节。

第二，我会找合适的机会找被偷东西的学生认为偷钢笔的同学谈话，用委婉的语气询问。如果是该同学偷的，对该同学进行批评教育，要求返还钢笔.。如果误会了该同学，向被偷东西的同学说明情况;

第三,如果是这位同学的，我会和这位同学沟通为什么在未经别人允许下拿走别人的钢笔，并引导其正确的行为。今后则加强对这个问学的关注，遇到问题及时的处理，改正问题及时表扬。

根据上述情况，我会冷静处理此事。

第一，我会先及时制止家长想要打人的行为和家长进行耐心的沟通，告诉家长事情的经过，让家长冷静处理，打孩子是解决不了问题的，要给孩子做榜样。

第二，我会在课下，找打架的同学进行单独谈话，仔细询问打架原因，相应的进行说服教育，并及时对双方进行调解，告诉他们大家解决不了问题，要靠沟通来解决问题。

第三，事后，我会持续关注打架同学的表现，看是否还有类似行为。如果没有发现，我会对他们进行表扬。

这句话是有道理的，但我们要结合教育教学情境，具体分析：

首先，我们对学生要抱有期望，但同时要根据学生的实际情况去设定期望值。根据皮格马利翁效应，学生会依据我们的期望做出具体的行为表现。教师良好的期望是有利于学生更好的发展。

其次，如果这种期望值过高甚至不切实际，过于高，超出学生目前的水平，便会形成一种压力。 学生在这种压力下，会给学生造成身心伤害，让学生充满挫败感，打击学生自信心和积极性。

总之，我们要以发展的眼光看的学生，根据学生的实际设置合理的期望值，让学生不断达成我们的期望来获得强化，一步一个脚印地促进学生发展。

家庭氛围不仅影响孩子的心理的健康，而且也影响孩子的身体健康。父母是孩子的第一任老师，所以良好的家庭氛围对孩子至关重要。

首先，生活在良好家庭氛围的孩子一般都性格比较开朗，积极向上，遇见困难也不容易气馁。而长期生活在不良的家庭氛围中的孩子，往往容易引发心理问题。所以良好的家庭氛围很重要

其次，作为老师，在今后的教学中要多与家长沟通，通过家长会等形式向家长传达家庭氛围的重要性，实现家校合作。

针对上述老师的行为，要从两方面具体分析：

如果让学生分享是老师的教学设计，在讲明教学重难点、完成教学任务的基础上，让学生分享，我认为该老师的做法是值得我们借鉴的。

教学活动是教师的教和学生的学所构成的双边活动。新课程改革要求学生的学习方式要自主、合作、探究。学生自己分享是自主，合作，探究的良好方式。当然，这建立在教师主导的基础上。教师要在完成自己的教学任务后，让同学们进行分享，而并不是把学生分享当成自己偷懒的方式。

我认为这位家长的想法是片面的，我会耐心和家长进行沟通。

首先，学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育，家长与教师一样肩负着教育学生的重任，家校合作，学校和家长都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用，达成统一的教育目的，促进孩子全面发展。

第二，让家长明白教育要共同进行，学习是必须的。要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。

第三，加强教师与家长之间的沟通。利用微信群，邮件等等，及时沟通孩子的教育情况。听取家长意见，共同促进学生发展。

作弊是一种违纪行为，如果我遇到这种情况，我会采取如下措施：

首先，保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果。先弄清楚事情的真相。如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育并让他对该生道歉。同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定，并鼓励他再接再厉。如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进步的沟通，弄清楚他作弊的原因。

其次，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的，告诉他想要进步是正确的想法，但是我们要通过自己的努力正向获得进步。

最后，态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。在之后的学习中，多加关注这个学生的学习情况，不定期给予他鼓励。

首先，偶尔的失利是很正常的，我会先找到这名学生进行谈话。共同找出此次考试失利的原因，针对问题对症下药。如果是因为粗心则要他下次改正，如果是因为知识基础不牢固，则会告诉他以后有问题可以询问老师，我也会提供帮助。

其次，帮助同学意识到一次考试并没有那么重要。考试的意义在于帮助学习查缺补漏，能暴露出缺点的考试才是好的考试，这样有利于自己进步。要正确看待考试中存在的问题。在日常的教育教学工作中，要多为这名同学设置一些困难 甚至挫折情境。鼓励她在困难和挫折中积极应对，提高其抗挫折的能力。

最后，我会在合适的机会组织班会，告诉同学们正确对待考试和考试成绩。

我在上公开课的时候，学生打断我的课堂，说明学生对上课的内容略显厌倦，这时候的我会镇定下来，本着尊重学生的原则，因势利导，激发学生学习兴趣，保证公开课的顺利进行。

首先，我会保持镇定，表扬这名学生学习认真，对于学过的知识点记忆深刻，敢于提出自己的疑虑，这种精神值得我们学习，并且相信他这节课肯定会好好表现，将自己最好的一面表现出来。

其次，巧妙引导，激发学生的学习兴趣。我会利用学生好奇心强的心理特征，向他们提出本节课的要求，比如我会这样说，虽然有的知识点我们前面学习过，但是今天的课堂跟往日的课堂不同，授课目的不同，重点不同，为此我准备了新素材，请同学们一起期待一下，保证课程的顺利进行。

最后，及时反思自己。公开课的意义在于通过真实的课堂呈现，使得学生学有所得，让教师在听取其他听课教师的建议后，能反思自己的教学，提升自己的教学技能。

由于学生自制力不强，在上课时难免会出现与学习无关的行为。针对这种情况我会及时制止，化解矛盾。

首先，制止两人打架，先分开两人的座位，然后继续完成教学任务。

第二，在课后找两人单独谈话，了解两人打架的原因，及时化解矛盾。

第三，最后，我会组织班会，加强纪律，充分发挥学生自我管理的能力，及时同班干部进行沟通。

对于新老师进入一个新环境，一时无法融入进去是正常现象，如果是我，我会这样做。

首先，我会保持良好的心态。 因为我不熟悉环境，而且老教师因为不认识我也不知道如何与我相处。我会积极向大家介绍自己，主动融入集体。

其次，作为新老师，我们可以积极主动地向老教师请教，虚心询问，这样不仅可以得到老教师的指导，还可以让我们更快的适应环境进入角色。

最后，我会始终不忘初心，牢记我选择教师职业的初衷，坚持做一名好老师。