2023上半年教师资格证面试5月13日-14日进行。面试时长20分钟，其中结构化问答5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。 2023上半年小学语文教师资格证面试真题考后发布，届时，扫码下图二维码，即可实时获取2023上半年小学语文教师资格证面试真题。
1.题目:《咏柳》
2.内容:
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
(选自部编版语文二年级下册第1课《咏柳》)
3.基本要求:
(1)带领学生品味比喻的修辞手法;
(2)示范朗读诗歌;
(3)合理的板书设计。
【教学过程】
(一)设疑导入新课
老师这里有一个有关植物的谜语，我们一起来猜一下：天南地北都能住，春风给我把辫梳。溪畔湖边搭凉棚，能撒雪花当空舞。没错，谜底就是柳树，同学们真聪明，一下子就猜出来了。今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。【板书：咏柳】
(二)整体感知
1.PPT出示生字，纠正易错字音。
明确：妆zhuāng;绦tāo。
2.播放《咏柳》的配乐朗诵，请学生边听边画出正确的节奏，进行朗读，教师纠正。
(碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。)
3.齐读诗歌，结合注释，理解诗题诗意。
明确：咏柳——歌颂、赞美柳树。
(三)深入研读
1.教师范读，学生边听边想象，你想到了一幅怎样的画卷?
明确：仿佛看见了满树碧绿的叶子，柳枝婀娜多姿，随风摆动。
2.学生大声朗读诗歌后思考：从哪里感受到了柳树的美?
明确：从“碧玉”和“绿丝绦”感受到的。一棵高高的柳树，好像是碧玉妆扮成的一样，千万柳条好像是绿色的丝绦一样垂下来。表现了柳树颜色翠绿、生机勃勃。【板书：碧玉、绿丝绦】
3.分小组赛读诗歌后自主思考：一阵微风吹来，诗人又是如何赞美柳树的?
明确：不知道是谁的巧手裁剪出这些细细的柳叶，原来是二月的春风这把剪刀裁剪出来的。表现了春风的动态美，作者把春风写“活”了，把柳叶也写“活”了。【板书：春风、剪刀】
4.同桌交流：诗人运用到了哪些修辞手法?为什么这么写?
明确：比喻，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”把柳树比喻成碧玉和丝绦，生动形象地写出了柳树的颜色和形态。“二月春风似剪刀。”把春风比喻成剪刀，把春风的动态美展示得淋漓尽致。
拟人：“碧玉妆成一树高。”一个“妆”字，赋予了柳树人的动作，可以想象到柳树像个爱美的小姑娘，正在装扮自己。生动形象地表现出了柳树的美。“不知细叶谁裁出。”用“裁”字写出了春风的动态和柳叶的精致。
这些句子充分表现出了作者对柳树的喜爱和对春天的赞美。【板书：比喻、拟人、喜爱赞美】
(四)拓展延伸
出示关于春夏秋冬的四幅风景图，邀请学生自由发言，用本节课所使用修辞手法进行描述。
(五)小结作业
课堂小结：教师对本堂课内容进行总结升华，师生有感情地朗读课文，结束课堂。
布置作业：利用图书馆或网络找找其它描写春天的诗，第二天上课自由分享。
【板书设计】略
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
一 | 职业认知 | 5 | 3 | 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 | |||
二 | 心理素质 | 10 | 3 | 积极上进，有自信心 |
3 | 具有一定的情绪调控能力 | |||
4 | 具有较强的应变能力 | |||
三 | 仪表仪态 | 10 | 5 | 行为举止自然大方，有亲和力 |
5 | 衣饰得体，符合教师的职业特点 | |||
四 | 言语表达 | 15 | 4 | 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
6 | 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 | |||
5 | 善于倾听，并能做出恰当的回应 | |||
五 | 思维品质 | 15 | 6 | 思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
5 | 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 | |||
4 | 具有一定的创新意识 | |||
六 | 教学设计 | 10 | 4 | 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
3 | 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 | |||
3 | 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 | |||
七 | 教学实施 | 25 | 8 | 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
6 | 知识讲授准确，能基本完成教学任务 | |||
6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 | |||
2 | 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 | |||
3 | 板书工整规范、布局合理 | |||
八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
5 | 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
