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2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案——中小学(已更新)

来源:233网校 2023-01-07 11:31:03

2022下半年教师资格证结构化面试是面试的第一个环节,由考官问两道问题,考生进行回答,限时5分钟作答。

结构化面试不分科目,只分中小学和幼儿结构化,也就是说小学、初中、高中考生全部共用一个结构化面试题库,幼儿考生共用一个结构化面试题库。

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教师资格证面试真题

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2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案——中小学

1、上课的时候有同学看漫画,你怎么办? 教育教学类

参考解析:

学生的这种行为是不正确的,会影响学生的学习,我会及时干预。

首先,我会先用眼神或提高讲课音量等非言语提醒该学生。若该同学还是没有改变,我会走到这位学生的课桌边以引起学生的注意,制止课堂中看漫画这种行为。

其次,课后我会找到这位学生沟通,了解他在课堂上看漫画的原因。如果是因为他对漫画特别痴迷,那我会肯定他的兴趣爱好并鼓励他坚持自己的爱好,但我会告诉他课堂上是用来学习的,希望他能遵守课堂纪律;如果是因为我上课太枯燥、缺乏吸引力,那我会加强学习,提升课堂的趣味性。

最后,我会借此机会召开相关的主题班会,鼓励大家在遵守学校制度的情况下坚持自己的兴趣爱好,不能耽搁自己的学习。

总之,学生在课堂上有各种不恰当的行为在所难免,我会利用教育机智灵活处理。

2、老师们一起参加教研活动,有些老师说觉得这个没用,怎么办? 人际关系类

参考解析:

针对这件事,我会积极处理。

首先,我会主动与这些老师沟通,询问他们有这种想法的具体的原因。

其次,我会找到领导,建议召开一次教职工会议,指出教职工要重视教学研究,用先进的研究方法积极投入教学改革,这样才能把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

再次,我不会受其他老师影响,积极参加此次活动。

总之,作为一名老师,要树立终身学习的意识,做好学生学习的促进者角色。

3、小芳上课打同桌,老师惩罚她罚站2节课,你怎么看 教育教学类

参考解析:

这里小芳和老师的行为都是不正确的,我会采取如下方式处理。

首先,学生小芳上课打同桌,老师生气是可以理解的,但是老师让他罚站两节课,是不合适的,是一种体罚。作为老师,不能体罚学生,学生身心都处于发展中,体罚会对学生的身心造成极大的伤害,不利于学生的健康成长。

其次,从学生的角度讲,不管是上课还是其余时间打人都是不对的,上课期间应认真听课。如果是为了引起老师的注意,可以采取合适的方式比如举手示意等。

总之,面对学生出现的一些问题,老师应该理性分析,积极应对,而不能采取体罚的方式。

4、把学校看作教育机构,对此你怎么看?

参考解析:

我认为把学校看作是教育机构的观点是错误的。

首先,从教育任务来看,学校是教育教学工作的开展场所,学校的教育任务除了“教书”还有育人,而培训机构的责任,更多的是进行教学。

其次,从教育内容来看,相比教育机构,学校不是简单地教给学生知识,而是培养学生的德智体美劳各方面的能力综合发展,真正做到立德树人。学校必须开设班会课,在必要时要进行德育讲座,心理辅导,学校的老师特别是班主任需时时关注孩子的心理行为发展变化等等。

因此,我认为不能把学校教育单纯地看作教育机构。

5.公开课上有两位学生打架,你怎么处理

参考解析:

作为老师,面对这种情况,我要保持冷静理智,针对这种严重影响课学进行的事件,一定要高度重视,不能带着恼怒的情堵去处理这个问题。

首先,停止讲课,立刻制止打架行为,把两人分开,检查受伤情况,如果有及时送校医,如果没有,将两人的距离分开远一点,给他们时间冷静。然后继续讲课,这样情况出现具他学生的注意力就分散了,这时,我会转变授课方式,采用游戏、音频、视频等方式,把学生的注意力吸引到课堂上来,保证课堂教学的顺利进行。下课之后我会及时分别找两位学生查询事情原委和经过,针对双方的错误进行分析教育,让学生意识到自己打架的不良后果和自己做的不对的地方。然后把两名同学喊到一起,促进他们良性沟通,解开双方的矛盾,建立起良好的同伴关系。

最后,开展相应的主题班会或者在以后的课堂中,教导同学之间互帮互助,尊敬友爱的知识。同时,也可以通过一些小组合作活动等其他活动形式,让学生体会朋友之间的友爱,学会良性沟通,建立起良好的同伴关系,促进班级之间的友爱团结。

6、很多学生对于知识点的理解都不一样,你怎么看? 教育教学类

参考解析:

针对这种情况,我会以理解的态度对待。

首先,知识的理解本身就不是一成不变的,学生理解不一样很正常,老师应该理解学生。

其次,每个学生都有自己的特点,都存在个体差异性,老师应该耐心倾听学生的思路,然后根据学生的理解,老师进行合适的引导。

最后,总结学生的思路,调整老师的教学方法,促进学生学习。

7、新学期李老师班上来了个自闭症同学,她很担心,怕自己专业知识不足做的不好

参考解析:

作为一名教师,要培养自己多方面的综合能力,针对这种情况我会采取以下措施帮助李老师。

(1)建议老师首先阅读一些相关的书籍,要对自闭症的学生的特点和表现有所了解,提升自己的专业知识。

(2)老师要树立信心,相信自己,同时也可以去咨询学校的优秀教师,向他们请教,学习他们的经验。

(3)老师可以与家长进行沟通,了解自闭症学生的个性特点,并在教学过程中,对自闭症同学给予更多的关注和关爱。

8.老师上课不讲重点,课后办补习班,收费你怎么看

参考解析:

这种做法是错误的。

首先,忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序,教师的工作中心应是三尺讲台,而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业,必定会分心分神,从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间,长远看来将严重影响正常教学。

其次,教师从事有偿家教,无疑会加重学生家庭的经济负担。当前,学生之间的竞争压力也很大,每个家长都想让自己的孩子多学点,在这种情形下,老师们私自开设补习班,不仅让学生无所适从,压力倍增。额外的学费加重了家庭的经济负担,也不利于促进教育公平。

再次,有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求,又违反了相关教育条例法规,既抹黑了教师的形象,也模糊了教师的职责。

因此,我认为教师还是应当以主业为重心,安心做好分内工作。诚然,做有偿家敦能够让教师收获金钱上的利益。但教师的天职是教书育人,为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长,这才是人民教师应有的追求。

9、同学当着你的面扔垃圾,你怎么做

参考解析:

首先,随手扔垃圾本身就是不好的行为,不利于学生良好行为习惯的养成。作为教师看到这一幕,我不会直接批评他,而是希望将这一事情当作一次很好的德育机会。

其次,我会以幽默的方式避免学生尴尬和自尊心受挫。用温和且轻松的语气问学生是不是抓疼垃圾啦?是不是不小心手滑了,垃圾才会跑到地上。

再次,我会告诉学生爱护环境,保护环境是每一个公民应尽到的责任,不乱丢垃圾从我做起。

最后,我会组织开展爱护环境为主题的班会,让更多地学生提高保护环境的责任意识,培养良好文明的班风。

10、如果你当上了教师,今后你有什么职业规划?

参考解析:

作为一名新教师,我会从短期,中期和长期三个方面给自己提出要求。

首先,我的近期规划是尽快融入工作环境。熟悉同事并营造和谐的工作氛围。掌握自己工作所需的基本知识和方法技能。通过研读课程大纲、认真备课、广泛吸取同事和领导的意见和经验,不断完善课程内容,提升教学技能,迈好教师生涯第一步。

其次,我的中期规划是不断学习,重视理论基础并提高自己的业务水平和工作能力,认真开展教研工作,积累教学经验,积极参与科研任务实现质的提升。

最后,我的长期规划是关注学生的点滴变化,理解学生,欣赏学生,并针对他们的个性特征因材施教,成为学生信赖的朋友与导师。同时,我也会积极推进班级或者学校建设,实现组织目标,为教师事业作出积极贡献。

11、经师和人师怎么看?

参考解析:

所谓“经师”,是指通过传授专业知识和各种学问,教人知识的老师。

” 人师”,是指以自己的言语品行和道德涵养影响学生,教人做人的老师。“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”、 “解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。

人师难得,一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

12、老师通过平台上传答案就可以了解学生学习情况,你怎么看?

参考解析:

教育信息化给老师们了解学生的学习情况带来了很多便利,这是互联网趋势使然,我们也应该跟随趋势的脚步。一方面,我们可以利用互联网工具的便利,通过大数据采集,方便反馈学生情况,更加有针对性的对学生查漏补缺,另一方面也可以节省时间,效率更高,在老师得到解放的同时,可以让老师更好的去研究授课教学,但是我们要注意的是,使用互联网工具带来便捷的同时不能忽视了对学生的情感道德培养,增加与学生沟通交流,才能达到事半功倍的效果。

13、你上课期间,学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了 过去,作为教师,你如何处理?

参考解析:

学生在课上打瞌睡,于我而言有不可推卸的责任。作为教师,面对“呼噜声”分散同学们注意力,造成课堂秩序短暂混乱的情况,我会这样处理:

首先,我会暂停授课,用幽默的语言或者提高声调、示意睡觉同学的同桌叫醒等方式让该生回归课堂,继续听课,确保课堂秩序平稳进行,完成既定的教学任务。

其次,在课后,我会把该生单独叫到办公室,委婉询问其打瞌睡的具体原因。如果是学生学习太累,我会帮助他规划学习与休息的时间,让学生劳逸结合;如果学生是因为跟不上课程的进度进而听不进去课导致课上睡着,我会利用课余时间,帮助他弥补落下的课程内容,使其不掉队;如果因为学生前一天晚上玩游戏或者聊天太晚导致今天上课没精神,我则会严肃批评他,提醒他学习任务很繁重,应把有限的精力放在更有意义的事情上,并且要保证休息,以后不能再出现这种情况。

最后,我会进行自我反思。一方面,在以后的课堂教学中,我会多关注该生,通过耐心引导,不断使该生养成良好的听课习惯;另一方面,为了避免学生因我的课无聊而打瞌睡,我会积极提升自我授课水平,积极参加教研活动,学会充分运用多媒体等新的教学手段,增加课堂的趣味性和互动比例。同时,努力提升自己的语言艺术,让学生们能够投入并享受我的课堂。

14.学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里,你怎么看?

参考解析:

学生为贫困生发放补助是好事情,但是学校的做法有欠考虑。但对于题目中的做法,我不认同。

第一,公示名单可能可以保证公平性,但是直接展示贫困补助学生名单会暴露学生的隐私,这种做法没有考虑学生的自尊,不尊重学生的人格尊严,不利于保护未成年人的隐私权,同时也会伤害学生的自尊心。

第二,发放贫困补助的初衷是为了帮助贫困的学生不要受到贫困生活的影响,专心学习。学校的做法可能让发放补助的事情性质发生变化,变成宣传噱头,给收到补助的学生带来压力。

第三,展示学生名单也可能会导致这些学生对学校产生不好的看法,不利于建立良好的师生关系;也有可能会遭到其他同学的歧视,不利于维护良好的同学关系。

总之,学校和教师应该保护学生的隐私,关注学生自尊心,帮助学生解决生活上的困难,使学生能够愉快地学习、健康地成长。

15.发现小明同学有抄作业的现象,屡教不改怎么办?

参考解析:

作业是每位学生上学以后的必修课,学习成绩与之分不开,对于大多数学生来说,写作业非常痛苦,不喜欢也不想写作业,所以为了应付老师,抄别人的作业的情况就会产生,我会去了解抄作业的原因,再有针对性的处理。

(1)如果抄作业,是因为他不会做的话,我会耐心讲解,让他上课认真听讲,没听懂的可以及时举手问老师。

(2)如果抄作业,是因为懒,想省力省时间。我会提醒他作业其实是为了让他复习巩固,可以通过作业来提升熟练程度、做题速度。

(3)如果抄作业,是因为忘记了作业,来不及写。我会帮他制定学习计划,调整时间安排。

(4)如果抄作业,是因为作业真的太难。我会反思自己的作业布置是否合理,及时改正,布置合适的作业。

最后,以身作则,言传身教。多跟学生沟通交流。

16.学生从不知到知的一个过程你怎么看

参考解析:

首先,我赞同这一说法。

我的理由如下:学生的学习是一个从不知到知,从知之不多到知之较多的过程,也是一个从学会到会学知识的过程。传统教学片面强调现成知识的传授,往往采用“满堂灌”的教学模式。教师以教育者自居,把学生摆在被教育的位置,教师讲学生听。片面地强调教师的主导作用、忽视甚至否定学生的主体作用,忽视对学生能力的培养。

同时,学会不等于会学。教学实践证明:教学需要师生双方的配合,要真正提高教学效果,不仅要改进教师的教学方法,使学生学会知识,而且要加强对学生学习方法的指导,使学生会学知识。

其次,二十一世纪是知识经济时代,在这个时代,人才是最为宝贵的资源,知识是经济发展的源动力,而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授、关键在于个人的学习能力。因此,教学生会学习,使其终身受益,意义深远。

最后,在思想政治课教学中,我会注意加强对学生学习方法的指导,并在教学生会学习方面做了一些初步尝试。我将其归纳为“学习要用耳、用眼,会听、会看,动手、动脑,会记、会思”。

17.一个小明说别人打他,老师看了监控小明没有被别人打。对此你怎么看?

【参考答案】一般都不是孩子有意撇谎,而是孩子搞不清现实和幻想。

首先安抚小孩子情绪,再看看最近自己是不足误会孩子了什么事情,然后让孩子冷静下来,仟细耐心的询问孩子为什么说别人打他,平时多关注孩子。

18、老师把纪律不好的学生安排在角落,你怎么看?

参考解析:

我不认同老师这一做法。

首先,这一做法违背教育惩戒规定,属于心理孤立的一种方式。也没有做到尊重和关爱学生,没有落实将教育面向全体的原则,也不利于促进教育公平。

一方面,这一方式简单粗暴,没有体现教育智慧,没有指出学生错误并加以正确的教育和引导。这不仅不能使学生认识到错误,而且有可能造成学生的逆反心理。

另一方面,这样的做法会使学生破罐子破摔,不能实现立德树人的教育目的。也可能使得班级同学孤立纪律不好的同学,造成紧张的师生关系、生生关系。

最后,作为老师应该宽容接纳学生,公平对待每一位学生,尊重不同学生身心发展的个别差异性,理解学生身上存在的不足,允许学生犯错误,并坚持因材施教。只有这样,才能不断促进每一位学生的进步与发展。

19.希望社会都参与到阅读中来“推动全民阅读,建设书香中国”,对这句话你怎么看?

参考解析:

第一,全民阅读具有重要意义,阅读,是提升国民素质,缩小教育差距,推进教育公平最直接、最有效、最廉价、最便捷的路径。推动全民阅读,有利于提高国民素质,构建和谐社会。

第二,各地政府及基层机关应强化对全民阅读的宣传和引导。中小学生要在业余时间多读书

第三,促进全民阅读,构建书香社会,人人有责,也需久久为功。作为老师,我也要树立终身学习的理念,多读书,读好书。

20.上课时小亮模仿老师口音,老师把他骂了一顿,你怎么看?

参考解析:

我认为老师这种做法不合适。

首先,老师的这种做法违背了中小学教师职业道德规范中老师要关爱学生、尊重学生的要求。

其次,老师应该要多一些耐心去教导学生,巧妙地化解尴尬。课下跟学生耐心沟通,让学生意识到自己在课堂的行为不当之处,并加以改正。

最后,作为老师,要做到严慈相济,既要尊重关爱学生,也要教育学生明辨是非,遵守课堂纪律。

21.习总书记的百年大计,你怎么看?

参考解析:

我是赞同的

首先,百年大计,体现出国家发展的长远眼光。

其次,百年大计,教育为本。近年来,一系列法律法规、政策文件,以及“特岗计划”“公费师范生计划”“乡村教师支持计划”等专项计划的实施,保证了教师安心从教的制度基石,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

第三,如果我有幸成为一名教师,我会用实际行动做好教师工作,用真心、耐心、细心爱心对待所我的教学工作和学生。树立终身学习理念,不断提高自己的业务水平。

22.李老师把成绩发给家长群,你怎么看?

参考解析:

我认为这种做法不合适。

首先,老师的这种做法侵犯了学生的隐私权。并且会助长家长在孩子学习成绩上的攀比,不利于素质教育的真正落实。

其次,老师应该私下单独和学生家长沟通,通报孩子学习情况。

最后,老师需要真正落实素质教育要求,坚持教学评价多元化的要求,防止唯分数论。

23.有的博士去中小学当老师,你怎么看?

参考解析:

我赞同这一做法,对于这一现象我们应当理性看待。

第一,博士去中小学任教这一现象,体现了目前我国高素质人才在进行职业选择时,理念逐渐多元化、开放化。中小学教师也可以有高学历从业者。

第二,于学校而言,要选择专业对口的博士生,不要盲目认为高学历就一定适合。新老师光有高学历不行,学校教育任务不仅是教书,还需育人。因此,作为教师还应当具备良好的职业道德,不断充实教育学、教育心理学的相关文化素养,才能做好教师。

第三,博士生加入中小学任教队伍,可以极大地提高教学的师资水平和教育水平,对于我国中小学阶段的人才的培养,是非常有意义的。我虽然不是博士生,但是热爱教师工作,也愿意通过终身学习不断提高自己的水平,成为优秀教师中的一员。

24.亮亮是小学生,几天没有得到老师的表扬,不想上学,如果你是班主任你怎么办?

参考解析:

针对这个问题,我会及时处理。

首先,我会找到该生沟通了解情况,表扬就是对学生的正面教育,要积极引导学生,让学生发现自身的闪光点,重拾学习的自信心。

其次,我会反思自己,是不是平时忽略了学生的感受,积极处理。

最后,作为一名老师,在我以后的教育教学过程中要不断学习正确的教育理念,改进教学。

25、老师为人耿直,说话直,工作中老是喜欢挑你毛病,你怎么办?

参考解析:

针对这个问题,我会保持积极阳光的心态,平和地分情况处理,不能因为他人对自己的否定过度消极,从而影响教学工作。我会认真思考这位老师对我挑的毛病具体是什么。

如果是教学上确实存在的问题,并且在他挑毛病后,教学效果有很大改进,那么我应该感谢他,感谢这位教师的“挑毛病”,正是因为他,我才能更好地发展自己。

如果是生活中存在的问题,在他挑毛病后,我的生活因此得到很大改善,我也应该感谢他。但是如果他提出的问题都是无中生有,那么我会与该名教师进行私下谈话,询问他此举的原因是什么。

最后,我也要反思自己。自己的言行举止是不是不合适,可能夸张的说话方式和打扮受到的质疑,那么我今后应该注意。自己平时的教学是不是有诸多问题,可能教学方法和教学细节出现了些纰漏,那么我今后会多向老教师学习,多邀请他们听课,对我提出建议。

最后,我相信,通过自己的努力,我会变得越来越优秀,与同事老师的关系也将逐渐向好,这名教师也不会经常性地挑我毛病了。

26.有人认为家校联系是班主任的工作,和任课教师无关,你怎么看?

参考解析:

我认为这一观点是不正确的。

首先,尽管各科老师的工作都有较大的独立性,但建设班集体都离不开每一位老师的共同努力。家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义,需要班主任、任课老师、家长、学校的多方协同努力。

其次,我认为班主任同任课教师之间要经常互通信息,加强了解,增进团结,不仅可以消除误解、避免各种矛盾和冲突,而且能增强每个教师的集体意识和协作意识。

最后,应尽量支持任课教师应充分发挥在教学中的作用,听取科任教师对班级工作的意见和建议。

27.学校文化教育是立德树人的根本你怎么看?

参考解析:

对于这个观点我是赞同的。

首先,学校教育对人的身心发展起到主导作用和促进作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用,

第二,校园的文化氛围对人有潜移默化的感染作用。

第三,作为老师,我们必须坚持德育为先,成为德育教育的有力执行者,做学生锤炼品格的领路人。培育学生健全人格,促进学生全面发展。

最后,作为老师,要从落细、落小落实入手,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,培育学生健康全面地发展。

28.青年教师穿拖鞋上课,你怎么看?

参考解析:

首先,穿拖鞋上课的行为我不赞同,这严重违反教师职业道德要求,也破坏了老师的职业形象。

其次,老师穿拖鞋上班是对学生也是对职业的一种不尊重行为,会降低老师的威信,还可能错误的引导学生在校行为习惯。

最后,老师要注重为人师表,穿着得体,严谨干练才符合教师的职业形象,既是对学生的尊重,也是对自身素养的提升。教师要通过不断学习来提升内在素养,加强对自身要求,成为一名优秀教师。

29.在课上,有名学生玩手机,你批评了他,他反驳说你也在课上接打手机,你怎么做?

参考解析:

上课玩手机肯定是不对的,我会采取以下方式处理。

首先,为了不影响教学,我会先将同学的注意力转移到课堂上来。

其次,课后我会找到该名学生沟通,告知学生上课玩手机,是对自己的不负责,会影响学习甚至未来自己的发展。如果是因为有什么紧急事情,可以举手告诉老师。对于学生反驳的老师也玩手机,我会对学生道歉,以后避免这种行为,两人共同进步。

最后,我也会反思我自己,在课上不能接打电话,不仅影响正常教学工作,而且会给学生做不良示范。

总之,教师要严于律己,为学生树立好榜样,不可以以任何理由影响教学工作,对于处在青春期、叛逆期的学生也要有正确的处理方法,杜绝过偏过激,多沟通,多完善,育人为本,德育为先。

30.教师在寒假采用新式方法布置寒假作业,比如让学生录制新年祝福等,你怎么看?

参考解析:

这种方式我是非常赞同的。

首先,这种视频录制方式与学生的生活实际相结合,激发了学生的兴趣,会提高学生的积极性,更全面的锻炼学生的能力。

其次,作为教师就应该多创新教学方式方法,进行教育教学研究,不断追求进步。

31.某高校校长在每个教师生日时送上生日贺卡祝福,你怎么看?

参考解析:

我很赞同该校长的做法。校长做到了把每一位教师放在心上,是一位尊师重教的好校长。这种做法可以让老师感受到被重视,感受到学校的温暖,增加老师对学校的归属感。

我们老师也应该像校长学习,把每一位学生放在心上,关心关爱每一位学生。

32、你的课上同学还没有来,给家长打电话也没有接,你怎么办?

参考解析:

针对这个问题,这个事情我不能忽视,学生的安全第一,我会及时处理。

首先,我会询问班级中的学生,是否有离得近的,或者知道情况的。然后我会先安排教室中的学生自习,班干部维持纪律。

其次,我会找个离该学生家较近的另一个学生家长帮忙,请他过去看看是怎么回事。如果这种办法行不通,我会提前跟学校领导报备,联系学生当地社区或相关部门去学生家中查明情况。

最后,我会选个合适的时机,召开家长会,告知作为家长、监护人尽量保证电话畅通,以便老师联系,有事或孩子生病提前跟老师请假。

总之,这种情况不能掉以轻心。

33、有位学生跟老师说自己的成绩差,老师说“但是你画画好啊”,你怎么看?

参考解析:

以前学校普遍都存在着成绩至上,这位老师的不以成绩论英雄的做法,是非常值得肯定的,他肯定了学生的绘画才能,符合新课改的要求。

新课改提出,每个学生都是具有发展潜能的个体,这就要求老师发现学生的潜能,因材施教,帮助他们成为健康的人。

首先,在教学中,老师应该一视同仁,不能区别对待,只关心成绩好的学生,应该充分尊重、理解平等对待每一个学生,关心关爱每一位学生。

其次,我们要抛弃“唯成绩论”的观点,既要重视学生的成绩,也要发掘他们的兴趣并加以培养。兴趣是最好的老师,有些学生可能在学习成绩上不是非常突出,但在他感兴趣的领域却能做得非常好,本题学生擅长画画,老师对他的鼓励极有可能使他日后成为一名画家。重视学生的兴趣,有利于培养他们的创新思维,为社会建设输送更多专业人才。

最后,教育孩子是一个复杂且漫长的过程,老师应该充满爱心, 充分发现学生的天赋和潜力,并帮助他们成为一个优秀的人。

34.家校沟通,作为任课老师有没有责任,你怎么看?

参考解析:

我认为家校沟通,任课老师是有责任的。

首先,家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义,需要班主任、任课老师、家长、学校的多方协同努力。尽管各科老师的工作都有较大的独立性,但建设班集体都离不开每一位老师的共同努力。

其次,我认为班主任同任课教师之间要经常互通信息,加强了解,增进团结,不仅可以消除误解、避免各种矛盾和冲突,而且能增强每个教师的集体意识和协作意识。

因此,我认为作为任课老师有责任积极参与家校沟通,促进每一位学生的健康、全面发展。

35.家长在家长群里面经常发关于教师的负面新闻,你怎么办?

参考解析:

首先,我会在群里安抚家长,然后与该家长私下沟通,了解家长的真正诉求。如果是在自己能力范围内的,并且不违反制度的情况下,想办法尽可能的帮助家长解决问题。

其次,在群里公布解决方案,感谢家长发现问题,并提出以后如果对老师的工作有任何建议,都欢迎家长们私信给老师,有针对性的解决问题。

最后,如果家长的问题不合理,那我也会跟家长解释清楚,安抚好家长的情绪。

36、只有受到真正的教育,才是真正的人,你怎么理解?

参考解析:

(1)我认为此说法是片面的,这句话强调了教育对人发展的重要性,但是没有看到其他方面对个体影响、

(2)教育在人的身心发展过程中,起着举足轻重的作用,它能够促进个体在德智体美劳各个方面获得快速的提升;能够将社会对一个人的要求向学生提出,并使之朝着社会要求的方向努力;它还能够开发个体的潜能,使个体的潜力得到充分的开发和利用,以发挥自己最大的价值。

(3)只强调接受教育,而没有看到其他方面对个体影响的观点是片面的。在平时的社会生活中,我们不难看到,很多接受了教育的知识分子,也会利用自己学到的知识为非作恶,他们并不是合格的人;同时,我们也会看到,有一些学生虽然接受教育,却对学习没有任何兴趣,完全是一种被动的状态,这样的教育对学生的作用可以说微乎其微。因此,一个人,要想成为合格的人,接受教育只是一个方面,除此以外,还要有积极学习的主观能动性,还要有明辨是非的正确的价值观。这样才能成为真正的人。

总之,一个人要接受多方面的训练和熏陶,同时还要主观能动地积极发展,这样才能成为社会所需要的合格人才。

37、提问时没有同学回答或者同学回答错误,该怎么办?

参考解析:

首先,我会鼓励学生,增强学生的信心使其卸下心理包袱,为其营造平等、轻松的课堂环境。

其次,我会反思自身课堂存在的问题,是否是课堂难度调整提问方式存在问题。我会将大问题化为一个个小问题,逐步追问学生。或者降低问题难度,引导学生思考,帮助其回答问题。

最后,我会追问有度,课后补习。如果学生实在是答不出这个问题,先让其坐下,问问有没有其他同学想补充,由其他同学作答,不再给该生压力。并在课后补习或指定学习小组,帮助其补充知识的不足。

38.你的学生考场作弊你怎么办?

参考解析:

如果我发现考场有学生作弊,我会对这件事高度重视并在尽量不影响其他考生的前提下及时制止他的行为。

首先,我会告诉该学生此次考试成绩无效,并和他沟通,了解他作弊的原因。如果是希望获得好成绩,我会召开班会宣传诚信考试的重要性,帮助他树立正确的竞争观和考试观,让他理解通过作弊换来的成绩终究是无效的,不利于他长远的发展。

如果是考试难度过大,他担心考不好回家受到责罚而选择作弊,我会深刻反思自身是不是考题设置的不合理,没有充分考虑到学生的知识水平,我会多和学生沟通,增进对学生的了解,采用适合他们的考试方式。同时,我会加强家校沟通,让家长对其采取合理适当的教育方式。如果是监考过程疏于管理,给了他可乘之机,在今后的考试中我会强调考场纪律,严肃考纪,打造个健康严格的考试环境。

其次,我会将相关情况告知给家长并召开家长会,会上强调诚信教育的重要性,加强家校合作,加强家校沟通,并让家长对其采取合理适当的教育。我会请家长配合老师的工作,日后多关注学生的学习行为,有问题能够及时处理。同时,不断跟进他之后考试中的表现,确保这个现象不会出现。

总之,我相信通过学校、家长和学生之间的互相配合,该学生不会再有作弊的行为。

39、派遣你去艰苦地方工作,你怎么看?

参考解析:

(1)我会欣然接受到艰苦地方工作的安排,我认为艰苦的环境能够给我锻炼的机会。

(2)面对艰苦的环境,我会保持一个乐观的心态,将工作中的苦难当成自己能力提升最好的踏板

(3)我会努力的提升自己的能力,向领导与有经验的同事学习,提高自己的工作效率。

(4)我个人最大的优势就是自己能够吃苦,不会轻言放弃,无论做任何的事情都会付出十二分的努力。所以,我坚信,到艰苦地方工作,自己也会做出一番成绩的。

40.同事关系处不好,怎么办 ?【人际关系类】

参考解析:

(1)积极做出改变,改善和同事关系,改变自己的心态,对同事保持平和友好态度。

(2)主动和同事接近,工作中主动问询,友好打招呼,在对方遇到困难的时候积极主动去帮助对方,让对方感受到自己的真诚和友好。

(3)积极融入到团队中去,不管之前自己是什么状态,也不管自己有多少的委屈和埋怨,既然想要改善同事关系,就需要努力融入到团队之中去,让自己成为团队的一员。

(4)进行自我批评,改变同事对自己的看法,并且真诚的去批评自己,表达自己想要改变的决心,也能获得同事的认可和支持,进而改善关系。

(5)如果只是个别同事关系很差的话,可以找其他同事帮忙从中调解,也可以自己主动去和对方交谈,解除双方存在的误解。

41. 亮亮上课总是哭闹,不想上课,问,你怎么办? 【综合分析类】

参考解析:

(1)首先,我会正视该问题,先安抚亮亮的情绪,维持正常的课堂秩序。

(2)其次,课后与亮亮进行沟通,了解亮亮上课哭闹的原因,针对不同的原因我会采取不同的措施。

(3)再次,与亮亮父母进行联系和沟通,在孩子想哭的时候不打骂,发火,同时,不给孩子过多的学习压力,实现家校共育

(4)在教学过程中,一定要理解孩子,给孩子更多的爱和温暖。

42.上课时,有一位同学被班主任狠狠批评了而闹情绪,作为老师,你怎么看?

参考解析:

我不认同这一教师的处理方式,我会采取以下措施:

首先,我会先安抚该名学生的情绪,让她冷静下来。然后用轻松的语气化解课堂的凝重,让学生的注意力重新向到学习上,保证课堂的正常进行。

其次,下课以后我会找到该名同学,询问被批评的原因。如果是因为她犯了错误,我会告诉她,班主任指出错误是为了让她有所进步,有所成长,应该要虚心接受。如果是班主任误会了她,那么我会先替班主任跟她道歉,并告知她会和班主任交代事情缘由,稍后班主任也会找她重新了解情况。

再次,由于同学上课哭泣,对于本节课的知识可能没学进去,必要时候可以为她补课,补上落下的学习进度。

最后,我会找到班主任,把事情缘由解释清楚并委婉地表示,希望班主任能够做出更为得当的处理方式,避免此类事情的再次发生。

总之,作为一名教师,无论是班主任还是老师,都应时刻关注每一位同学的身心健康成长,处理好师生关系和同事关系,共同促进学生的全面发展。

43、老师不能和中学生发生肢体接触,你怎么看?

参考解析:

参考答案:我认为此说法是片面的。

第一,上课时,学生做小动作老师是可以以必要的动作去示意。提醒他。

第二,体育课时,教师进行动作的示范和分解的时候,也是需要肢体接触,帮助学生掌握知识。

第三,教师作为一种职业也是需要和学生保持一定的距离。

总之,我们要辨证的看待这个问题。

44.好的作业红章,不好的作业蓝章怎么看

参考解析:

(1)表明态度,我不赞成这种做法,无论是盖红章还是盖蓝章都是对孩子不尊重的表现。

(2)给学生脸上盖“蓝印章”有伤学生自尊心,这也与教学中的赏识教育是相悖的。我国教育家陶行知先生曾经说过:““教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

(3)赏识教育要求我们首先要赏识孩子。赏识是教育的真谛,能够带给孩子无限的信心和动力,它是一种帮助学生树立自信的教育。赏识教育尊重学生身心发展的规律,变对立为对话,变批评为鼓励,让学生从恐惧的心理状态中走出来,对自己充满信心,对未来充满希望。因此,教师要在教学过程中,多一些赏识教育,少一些粗暴惩罚,让学生能在师爱的温暖中健康快乐成长。

45.课间被嬉戏打闹的同学撞倒,骨折,家长指责你,你怎么办?

参考解析:

我不会回避,我会和家长一起面对处理。

首先,我会先紧急送学生就医,在保证学生安全与健康的前提下,对这件事情进行复盘和责任划分。

其次,平息家长情绪。我们会通过学校的监控录像,以及其他同学的描述来还原事件经过,理清事故造成的原因以及责任方。

按照《学生伤害事故处理办法》和相关校规校纪的规定进行处理。同时,要对其他同学进行内容丰富,形式多样的安全教育,提高同学们的安全意识与自我保护能力,下一步要抓紧课间纪律,避免此类的事情再次发生。

46.小明期末考试因为身体原因没考好,想让老师再举行一次,你怎么看

参考解析:

(1)老师首先要对小明的身体健康状况表示关心,询问在考试期间身体出现了什么状况,了解具体的情况。

(2)其次,小明认为没考好的原因是因为身体原因,说明对自己的努力和能力是认可的,作为老师应肯定他的积极,认真和上进,但也应明确告诉他考试要集中进行统一安排,这样才有利于考试的公平公正。

(3)明确告知小明一次没有考好没有关系,在将来的学习中更加认真,并且锻炼好身体,保持一个良好的学习状态,下一次考试继续努力,一定能够弥补这次遗憾。

47.接手一个新班级,之前的班主任告诉你,这个班级同学的差异化比较大,你怎么办?

参考解析:

第一,对班级的情况进行一个大致的了解,可以通过与学生交流,与前班主任交流,与其他任课老师交流,来对本班同学进行一个充分的了解。

第二,开展交流班会,与学生建立良好的师生关系和认知基础,与本班学生一起制定班级制度公约,组建班委会逐步建立班集体。

第三,与本班家长建立联系机制,促进家校共育。

第四,开展各项活动提升班级凝聚力。

48.如何理解“传授有温度的知识”

参考解析:

(1)教育是一场心灵的对话,“有温度的知识”即教育不是冷漠无情的,而是有温度的。有温度的教育才会启发心灵、塑造人格、铸就灵魂。

(2)教师是孩子生命成长中重要的他人,需要教育带着温度落地,需要付出真心、真情和真爱。教育的目标不仅仅是提高学生的知识技能水平,更在于培养过程的温情、温度,用爱与善意关心学生、温暖学生,引导他们成为正直、勇敢的人。有温度的教育更美好,也更有力量。

(3)如果教育只关乎成绩、分数,而不关心学生的心灵成长,那么学生面对生活的不顺便可能失去弹性。有温度的教育能够让孩子的心灵更坚韧、更有力量,即便遭遇挫折,也能坦然面对,不至于丧失勇气和希望。

(4)我们开展教育教学工作,不仅仅是教授学生知识,同时还要培养德智体美劳各方面的综合素质。教育的根本任务在于立德树人。我们怎样教育人培养人,这些都需要有温度地进行,这样的教育,才能有说服力和感染力,才能真正地起到教育的效果。学生在学知识的时候,同时也培养了自己的思想品德。

49.同学带手机进课堂玩,被任课老师让班干部搜查没收

参考解析:

教师这样的做法不值得提倡。

首先,学生的手机属于学生的财产,没收学生的手机侵犯了学生的财产权。

其次,教师应该对该生单独加强教育,动之以情、晓之以理,引导学生正确认识到课堂中认真学习的重要性以及带手机进课堂玩对学习的影响。

最后,联系学生家长,要求家长控制一下学生对手机的使用。毕竟学生自控力不强,容易沉迷于玩手机。

总之,在今后工作中,我应该做一名守法的好教师,践行中小学教师职业道德规范,热爱学生,尊重学生,采用恰当的方法管理学生。

50.班级内竞选班干部一个调皮学习不好的男生当选了,你会怎么办?

参考解析:

首先,我会尊重班级学生的选择。

其次,我会在私下单独找这名同学,希望这位同学能不辜负大家对他的期望,好好承担起自己的责任。告诉他调皮的原因有很多,但这并不意味着这么同学无法胜任班级管理任务,提升他的自信。我会用很多事例向这名同学说明榜样示范的重要性,让这位同学意识到自己作为班干部,要在全班做一个模范,带头表率作用。

同时,我也会向这名同学分享一些班级管理的经验。

最后,我也会在课堂上和同学表明配合和监督班干部的工作,塑造一个良好的班集体和班级氛围。

51.有人说,老师不仅要教授学生知识,还要让学生爱上学习,学会学习,你怎么看

参考解析:

我同意这个说法,我们作为老师,不但要教给学生知识,更重要的是要交给学生学习的方法,让学生能够自觉,主动的学习。学习是一生的人,老师只是负责一个阶段的教育教学,培养学生对学习的兴趣,养成自觉学习的良好习惯,这对学生是一件受益终身的事。学生只有爱上学习,学会学习,才有可能达成终身学习。

52.家长送礼你咋办?

参考解析:

现如今,很多家长为了老师可以更多的关注自己的孩子,会出现给老师送礼的现象。但是作为一名人民教师,我们应该果断拒绝。

首先,与家长进行沟通,表示对他们的理解。

其次,向家长表明,我们作为人民教师,教育法律法规有规定,不能接受学生和家长的任何礼物。

再次,表明老师接受礼物是违背自身师德建设的,更不利于给学生树立榜样,教育学生。

最后,和家长介绍这学期自己的教育教学计划,表明自己认真负责的态度,是公平对待每一名学生的。总之,面对家长送礼的行为,教师应该果断拒绝,抵制这种歪风邪气的蔓延。

53.小明同学留守,任课老师认为他脏,班主任应该怎么做?

参考解析:

首先,我理解任课老师的这些想法。但是,作为班主任,我认为学生应该爱劳动,讲卫生。这名同学有自己的实际情况。

其次,我理解留守儿童生活的不容易,没有父母的照顾,生活条件也不好。我们作为老师,更多地应该关注如何促进家长对学生进行家庭教育和生活关心。如何更好地帮助这名同学解决生活中,学习中遇到的问题。

最后,我会做这名老师的思想工作,向这位老师说明这个同学所面临的实际情况。同时也会与这名同学的家长取得联系,希望家长尽自己所能多关心学生。我也会在生活上多照顾这名学生,帮他解决一些力所能及的实际的生活问题。

54.升学率不高,您怎么看?

参考解析:

升学率只是衡量学校教育的一个标准,不是全部。学生的发展是德智体美劳等全面发展,不仅有升学率这一个指标。

我们要贯彻素质教育的理念,帮助学生在德智体美劳多方面提升与发展。而不仅仅是追求升学率。单纯追求升学率,会导致学生的学习压力过大,不利于学生身心健康成长。

55.男同学欺负女同学,女同学家长找到你,说处理不好就告诉校长,你怎么处理?

参考解析:

首先,我会和家长道歉,自己的管理不当,才会造成这种问题的发生。

其次,我会找男同学进行沟通,了解事情经过与原委,帮助男同学改正不良习惯。然后与男同学的家长取得联系,一起帮助小明。

最后,我会反思自己,平常多关注学生,改善自己的教育方式,减少此类问题的发生。

56.学生家长认为在学校教的不够,想私下辅导。

参考解析:

首先,我会找家长单独聊,了解这名同学的学习情况。了解问题的根源,是我们现在的学校教育中没有顾及到他的孩子的特点,没有真正地让他孩子学到东西和取得进步,还是学生学习到了并且也有所进步,让家长不满意。

其次,如果是学生没能完成学习任务,我会去帮助这名学生,教给这名学生更好的学习方法,提高该学生的学习效率和学习效果。

最后,如果仅仅是对学生学习的量不满意,我会结合素质教育的理念和现在的双减政策向家长说明现在学生发展,不仅仅是学习成绩的发展。学校的教育教学已经是比较合理的教学量。过多的学习,反而会增重学生的学习负担,不利于学生的学习与成长。

57.有个学生考试考得不好,老师在课堂上展示了他的试卷,导致该学生厌学了,你怎么办?

参考解析:

老师要关爱学生,尊重学生。这样才能取得更好的教育教学效果,也能更好的有利于学生发展。将成绩不好的试卷进行展示,老师的初衷可能是让其他同学引以为戒,并且警示试卷中所发生的错误不再犯。但这种举动伤害了学生的自尊,也侵犯了学生的隐私权。遇到这种情况,老师要向同学道歉。并向同学保证在今后的教育教学工作中,会注意保护大家的隐私,避免此类伤害学生的事件再次发生。希望能够得到同学们的谅解。

58.班上上课时男同学扯了女同学的辫子,下课来找老师倾诉,你怎么办?

参考解析:

首先,我会找到该男同学私下聊,耐心的倾听,毕竟扯辫子是小事,但是在女同学看来可能会是大事。我会理清事件的原因,并且根据事情的严重程度来进行分类处理。

其次,如果这仅仅是一个简单的恶作剧,我会找这位男生私下里去谈话,井告知该男生,女生讨厌这种恶作剧方式,并且这种方式给这位女生带来了很大的困扰。希望他做一个受人欢迎的小绅士,而不是一个招人讨厌的人。

再次,假如这不仅仅是一个简单的恶作剧,而是这位男生想通过这种方式向女生表达喜欢,并引起这名女生注意。我会给这个男生提出一些建议,包含如何建立良好的人际关系,特别是与异性同学之间如何更好的相处,并向他说明,在女生眼中什么样的男生是一个文明得体的好男生。希望他可以做这种文明得体的好男生。

最后,我也会向这名女生说明事情原委,并告诉这名女生,我已经对这名同学进行了教育。如果这名同学再有此类行为可以继续向我投诉。

59.你们班的小明打了一位同学,你把他的父亲叫到办公室来,他的父亲直接就打小明,你有什么看法?

参考解析:

首先,我会立即制止殴打行为,把小明与父亲分开。看小明的状态由其自己决定是暂时回到班级或这在单独的房间待一会。

其次,找到父亲沟通,直接指出父亲的行为不恰当,会给孩子造成不好的影响,孩子可能会用同样的方式对待别人,我们如果想孩子成为一个什么样的人,就要给孩子树立一个什么样的榜样。

再次,询问孩子,父亲平时跟自己的沟通方式是什么样的,给出一些孩子犯错的处理方式。

最后,给父亲讲解暴力解决问题会使问题更加严重。等父亲消气了以后,让孩子在父亲面前承认错误,同事表明父亲的教育方式也是有问题的,有待改进的地方。

60.只有听老师话的才是好学生,你怎么认为?

参考解析:

我不赞同这种说法,看待这个问题应该是辩证的。

首先,听话的学生指的是能够遵守纪律,按时完成学习任务的学生,一般学习成绩也会比较好,就成了老师眼里的“好学生”;但是如果学生过于听话,自己也会没有个性,失去创造性,反而不利于学生全面发展。

其次,有些学生会显得调皮一些,上课做小动作,作业也不能按时完成,老师就把他们归为了不好的学生一类,但是他们也有自己的优点,思维活跃、性格也会开朗一些。我们作为人民教师,要用发展的眼光全面看待学生,作为发展中的人,学生都是有无限潜能,我们应该积极地去引导他们,帮助他们在各自擅长的领域成为一个品学兼优的好学生。

最后,我们老师要树立正确的教育观,要鼓励学生敢于发表自己不同的见解,不能片面判断听话的学生就是好学生,这样才能促进学生良好个性品质的发展。

61 一个同学在你上课时老说话,你怎么办?

参考解析:

我会妥善处理。

首先,及时制止说话同学的行为,保证课堂教学正常进行;

其次,课下找到该学生沟通,让说话的同学意识到自己行为的不当之处,并做出保证,同样的错误不会再犯;

最后,作为老师要做到严慈相济,既要关爱学生,也要让学生明辨是非,形成正确的行为习惯和良好的学习态度。

62 老师让家长批改作业你怎么看?

参考解析:

首先,我不赞同这种做法。

其次,教育部严禁老师要求家长批改作业,作为老师我们应该严格遵守教育部规定。

再次,学校和家庭各有分工,批改作业是我们教师工作的一部分,布置作业、引导学生完成作业、批改作业是学校的职责。家长的主要职责是树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

63.教育是所有人必经的道路,出生之后就依靠父母教育,大些了就依靠父母学校社会的共同教育

参考解析:

个人认为这句话从广义教育角度说是对的,教育是所有人必经的道路,出生之后就依靠父母教育,大些了就依靠父母学校共同教育,只有通过这种教育,人才能成长,才真正成为人。

64. 有人说,只有受过适合的教育的人,才能成为真正的人,你怎么看?

参考解析:

有人说,只有受过适合的教育的人,才能成为真正的人。这句话强调了教育对人发展的重要性。对此我有以下看法。

首先,教育在人的身心发展过程中,起着举足轻重的作用,它能够促进个体在德智体美劳各个方面获得快速的提升;能够将社会对一个人的要求向学生提出,并使之朝着社会要求的方向努力;它还能够开发个体的潜能,使个体的潜力得到充分的开发和利用,以发挥自己最大的价值。

但是,只强调接受教育,而没有看到其他方面对个体影响的观点是片面的。在平时的社会生活中我们不难看到,很多接受了教育的知识分子,也会利用自己学到的知识为非作恶,他们并不是合格的人;同时,我们也会看到,有一些学生虽然接受教育,却对学习没有任何兴趣,完全是一种被动的状态,这样的教育对学生的作用可以说微乎其微。因此,一个人,要想成为合格的人,接受教育只是一个方面,除此以外,还要有积极学 的主观能动性,还要有明辨是非的正确的价值观。这样才能成为真正的人。总之,一个人要接受多方面的训练和熏陶,同时还要主观能动地积极发展,这样才能成为社会所需要的合格人才。

65.课堂上学生嘲笑你的口音,你作为老师怎么看?

参考解析:

首先,作为老师,语言素养是一位老师开展课堂的第一要素,老师的口音问题,老师自身也应该站在学生的立场理解,自己的口音问题可能会造成学生听不懂,听不清等问题,分散学生的注意力,影响听课效果。老师自身应该积极改进,练习普通话。

其次,学生也应该尊重理解老师,口音问题是日积月累的问题,不是立马就能改正过来的,但是学生嘲笑老师的问题是非常不应该的,要注意学生的规则、素质的培养。

最后,老师与学生之间的沟通不应该仅仅在课堂,老师也应该让学生更多更好的了解自己,通过披露自己,引起学生共鸣,增进友好关系。

总之,课堂是师生互动的过程,老师和学生是最为重要的两个主体,应该相互理解,相互尊重。

66.老师应该关心爱护学生,你怎么看?

参考解析:

关爱学生是师德修养的灵魂,也是师德规范中一项非常重要的内容。关爱学生是指教师要关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每一个学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

作为一名教师,关爱学生不是溺爱和迁就学生的错误,而是爱中有严、严中有爱严慈相济。从全面性来看,教师不仅要对每个学生生活上关心,还要关心他们的全面成长。

日成为教师,我会做一个严慈相济的好老师。

67.班主任把成绩进步快的同学的照片放在班级墙上,你怎么看?

参考解析:

首先,我不赞同这种做法。

其次,把成绩进步快的同学照片放在班级墙上,是有激励作用的,肯定部分同学的努力和进步,以他们为榜样,塑造良好的学风班风;同时,过分强调成绩,也是不利于学生去关注学习过程的,不利于德智体美劳全面发展观点的塑造,不利于学生身心健康发展和素质教育政策的落实。

最后,教师应该树立正确的学生观和教育观,以立德树人和教书育人为使命和目标:在教育手段上,要发现全体学生多方面的进步和闪光点,当学生学习努力、态度转变、方法正确、团结友爱、品德进步、爱好健康、展现艺体追求、劳动模范时,都应该大力表扬,塑造良好班风,培养全面发展且个性突出的未来之才。

68.有人说启发式教育太浪费时间,你怎么看?

参考解析:

启发式教育具有很好的目标性和导向性,在充分利用学生固有知识体系和生活经验的前提下创设学练情境,并依据教育动态提出问题,为学生营建边学边探索的氛围,然后强化他们对技术动作的了解,真正达到触类旁通,强化身体本质和运动才能。启发式教育可以依据运动的力学现象和知识规划相应教育情境和诱导性问题,促进学生更好地把握身体发力的方法,达到高效学习、针对性学习。启发式教育推翻了以教师为中心的传统教育思维,要求教师从学生的视角和需求规划和展开教育活动,贯彻了以生为本的中心教育思维,对进步学生的练习 积极性有很好的效果。

69.合适的教育是否有利于成才?

参考解析:

合适的教育有利于学生成才这是肯定的。

首先,素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展,老师在教育教学中如果能真正贯彻落实素质教育的要求,就能促进学生的全面发展。

其次,班主任的班级管理风格和老师的课堂管理都会对整个班级的学氛围以及学生的学习和成长产生重要影响。

最后,作为教师,要遵守中小学教师职业道德规范,坚持贯彻落实索质教育理念,坚持教书和育人相统一。

70.老师安排在课堂做完作业,你怎么看?

参考解析:

我赞同这种做法。

首先,老师安排在课堂完成作业符合双减政策的要求,能够减轻学生的学习负担和家长辅导作业的负担。

其次,可以给学生布置一些趣味性强的课外活动任务,提升老师布置作业的丰富性。

最后,贯彻落实国家双减政策的要求。

71.有位老师提问,学生不理,老师批评学生,你怎么看?

参考解析:

我认为应该积极处理,妥善解决。

首先,暂时先让学生坐下,换其他学生回答问题,保证课堂教学正常进行。

其次,课下找学生单独沟通,了解情况,做好学生的思想工作。

再次,要坚持教学和育人相统一,对学生要严慈相济,既要关爱尊重学生、保护学生,也要让学生明辨是非。

72.有一位老师认为学生安全只要不发生大事就可以了,你怎么看?

参考解析:

我认为这种想法是不正确的。

首先,学生安全是第一位的,有问题一定要及时和学生的家长或监护人联系,保障学生安全。

第二,在教育教学过程中,教师要注意为学生普及安全意识,加强学生安全意识,养成良好的秩序意识,培养良好的习惯。

最后,作为一名老师,我们身上的责任之重,要把学生安全放在第一位。同时,我会灵活地处理课堂上出现的各种突发情况,保证学生的安全。

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