幼儿园教师资格证考试面试真题：颠倒歌

一、活动目标

1.情感目标：在理解儿歌内容的基础上，感受儿歌的欢快情绪，体会《颠倒歌》中的诙谐幽默。

2.技能目标：有韵律的朗诵儿歌，能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解，并根据事物之间颠倒关系进行儿歌仿编。

3.认知目标：理解《颠倒歌》的内容，知道儿歌中事物之间的颠倒关系。

二、活动重难点

1.活动重点：知道颠倒歌的含义，明白儿歌中事物之间颠倒关系，感受儿歌的诙谐幽默。

2.活动难点：能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解并仿编儿歌，体会语言活动带来的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备：《颠倒歌》故事挂图、欢快的音乐、小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象的头饰。

2.经验准备：幼儿知道儿歌中动物的基本形象。

四、活动过程

(一)活动导入——情境创设导入

教师通过创设情境引出本次活动的主题，同时唤起幼儿的已有经验。

师：小朋友们，老师昨天听说森林里面出了一件怪事，一只小老鼠当上了森林的大王，大狮子见到小老鼠吓得浑身发抖，害怕极了!到底是怎么回事呢?我们一起来听一听吧!

(二)活动展开

1.教师完整朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容并理解颠倒的概念

(1)教师向幼儿介绍儿歌，并有感情的朗诵儿歌。

师：小朋友们，老师带来的这首儿歌的名字叫做《颠倒歌》。儿歌中的内容与我们生活中常见的事物有很大的不同，仔细听哦!看哪位小朋友们听得又多又准。

(2)教师通过提问引导幼儿初步感知儿歌内容并理解颠倒的概念。

问题：①小朋友们你们知道颠倒是什么意思吗?②儿歌中有哪些小动物?③这些小动物和你平时看到的样子有什么不同呢?④听完儿歌你们有什么样的感受呢?

小结：颠倒就是把事物往反了说。儿歌里面有小老鼠，大狮子，小蚂蚁还有大象。它们与平时自己是完全不一样的，它们之间调换了自己的能力，这种方式就是颠倒歌。这样的儿歌念起来很欢快，很有节奏感。

2.教师出示图片，讲解儿歌内容，幼儿深入理解儿歌内容

(1)教师出示图片1，引导幼儿观察并说出儿歌内容。

师：图片中小老鼠做什么了?大狮子呢?图片中这两个小动物的生活方式正确吗?

(2)教师出示图片2，引导幼儿理解儿歌内容。

师：这幅图片中蚂蚁在做什么?大象又在做什么?两个小动物有没有颠倒呢?

(3)教师请幼儿说一说儿歌中哪些地方说颠倒了，正确的应该是什么样子。

小结：儿歌中小老鼠和大狮子说颠倒了，蚂蚁和大象说颠倒了。正确的应该是大狮子森林里面称大王，小老鼠害怕那个大狮子。大象扛大树，蚂蚁没力气。

3.教师运用多种方式引导幼儿完整朗诵儿歌内容

(1)教师出示图片，引导幼儿用抢答的方式朗诵图片中的儿歌。

师：小朋友们，一会老师出示图片，请小朋友快速说出图片对应的儿歌，看谁说得又快又对。小朋友在念儿歌的时候可以拍着小手或者拍着小腿，有节奏感的朗诵儿歌内容。

(2)教师用击鼓传花的游戏带领幼儿练习儿歌，鼓声停下花在哪位小朋友的手里，哪位小朋友就起来朗读儿歌。

师：小鼓小鼓咚咚响，小朋友们传花忙，你传我来我传你，看看花落在谁家。

4.教师出示头饰引导幼儿发挥想象，进行儿歌编配动作

(1)教师分别出示小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象的头饰，请幼儿选择自己喜欢头饰。

(2)教师播放欢快的音乐，幼儿伴随音乐朗诵儿歌并做动作，进行儿歌表演。

师：朋友们跟着儿歌做一做自己喜欢做的动作吧!

(三)活动结束——仿编结束

教师请幼儿说一说，还有哪些东西可以颠倒着说?将幼儿说出的内容编成儿歌大家一起朗诵。

师：小朋友们想一想，还有什么东西可以颠倒着说呢?

小结：还可以说月亮白天升的高，太阳晚上发光亮。小小兔儿长翅膀，小小鸟儿蹦蹦跳。

五、活动延伸

区角延伸——美工区

请小朋友到美工区动手画一画儿歌的内容。