教资结构化面试真题：课堂上有幼儿捣乱，作为幼儿教师，你怎么处理?

1.明确问题。

面对在课堂上，有幼儿捣乱的情况，作为幼儿教师，我会及时纠正其不良行为，并帮助幼儿树立规则意识，形成良好的行为习惯。

2.分析问题。

(1)幼儿在课堂上捣乱，可能是幼儿缺乏一定的规则意识，也可能是幼儿不能很好地投入到活动中。

(2)幼儿在课堂上捣乱，既会影响课堂进程和效果，也会影响其他幼儿的学习。

3.解决问题。

(1)尊重引导。①尊重幼儿。对于课堂捣乱的幼儿，我会保护其自尊心，用讲故事的方式告诉其课堂规则的要求;②积极引导。向其强调如有问题要举手示意教师，而不是故意捣乱，这样会影响其他小朋友的学习。

(2)鼓励优点。①积极发现幼儿优点。“捣乱”的孩子虽有不少不尽如人意的表现，但同样也有许多积极、可贵的地方，如好探索、有主见、较聪明等;②及时表扬。抓住这名幼儿身上的闪光点对其进行鼓励，引导其主动遵守课堂纪律，并在课堂互动中促使其积极发挥自己的优势。

(3)后续关注。①主动跟这名幼儿建立良好的师幼关系，有意识地多关注这名幼儿，多给予其爱和尊重;②在该幼儿表现出良好的课堂行为时及时给予表扬和“小红花”等奖励，这样可以使其轻松愉快地接受并遵守课堂的规则。