您现在的位置:233网校>教师资格证>辅导知识>中学心理学辅导

2010年教师资格证考试心理学复习资料概要:能力

来源:233网校 2009年12月12日

第十七章 能力

能力是指人们成功完成某种活动必须具备的个性心理特征。
能力的种类
一般能力:又称普通能力。指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的基本的能力,使用于广泛的活动范围。
特殊能力:是指为了从事某项专门的活动所必须的能力。它只在特殊活动领域内起作用,是完成特殊活动所不可缺少的。
智力:是个体认识方面的各种能力的综合,其中抽象思维能力是智力的核心。
国外学者的智力结构理论
单因素论:认为人的智力有高低,但是只有一种,智力是一种总的能力。
斯皮尔曼的二因素论:他认为智力可以被分为两个不同因素:G因素和S因素。前者代表一般因素,后者代表特殊因素。智力是由一种单一的G因素和多种S因素组成的。每一个人的G因素和S因素都不相同,即使相同,程度也不一样。两者相互关联,一般因素是特殊因素的基础。后来,他认为可能有群因素活动的存在。
瑟斯顿的群因素说:他认为,智力是由7种基本能力构成,这些能力的不同搭配,便构成了不同的智力类型。这7种基本能力是:计算、语言流畅、词语理解、记忆、推理、空间知觉和知觉速度。
吉尔福特的三维智力机构模型
吉尔福特用因素分析法研究智力,否认G因素的存在,认为应该从操作、产物和内容三个维度去思考智力活动。操作即心理活动或过程,内容即信息材料的类型,产物即信息加工的结果。智力活动是三者组成的三维立体结构。智力因素有150种,这种结构能更好地说明创造性。
埃森克的三维模型和吉尔福特的非常相似,他的三维是心理过程、材料和品质。
卡特尔的流体智力和晶体智力学说
他认为一般智力因素不是一个,而是两个:流体智力和晶体智力。前者是指与基本心理过程有关的能力,如知觉、记忆、运算速度和推理等。它大部分依赖于先天,随时间的推移逐渐衰退。后者是前者经验的总结,是对流体智力应用的结果,随时间的改变能够保持和提高。

相关链接:

2010年教师资格证考试心理学复习资料概要

2010年教师资格考试在线自测模拟题 历年真题

2010年教师资格考试中学教育学章节习题精选汇总

2010年教师资格考试中学教育学命题预测试卷

相关阅读

ʦʸ֤ѧϰ

登录

新用户注册领取课程礼包

立即注册
扫一扫,立即下载
意见反馈 返回顶部