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2019年教师资格证考试幼儿综合素质每日一练(8.5)

来源:233网校 2019年8月5日

教师资格证考试很多考点都需要理解记忆,试题对帮助理解考点非常有效,可以通过试题练习来强化理解记忆考点,从现在开始,每天掌握3道题,吃透试题对应考点!

教师资格证考试《幼儿综合素质》精选习题(8月5日)

1.老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()。

A.保护了幼儿自主探索的兴趣

B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

C.忽视了幼儿仔细观察的需求

D.培养了幼儿的动手能力

参考答案:A
参考解析:老师在组织集体游戏时,发现嘉嘉一个人后马上采取措施,说明老师因材施教,体现了教师仔细贯彻因材施教中的“仔细观察每个儿童”,通过观察发现问题,并没有强行让孩子进入游戏,而是耐心地将嘉嘉的注意力引导到游戏上面,保护了幼儿自主探索的兴趣。

2.老师在组织规则游戏时,发现有孩子开小差,老师应采取的措施是()。

A.点名批评,制止这种行为

B.继续游戏,完全视而不见

C.大发雷霆,把幼儿赶出活动室

D.轻拍幼儿,提醒幼儿集中精力

参考答案:D
参考解析:在组织规则游戏时,老师发现有孩子开小差,老师为了不让孩子厌恶,甚至不喜欢做游戏,可以采取轻拍幼儿,提醒幼儿集中精力的方式。

3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。

A.个体需求具有层次性

B.人类智能具有多元性

C.人类发展具有共同性

D.气质类型具有多样性

参考答案:B
参考解析:霍华德·加德纳博士指出,人类的智能是多元化而非单一的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。所以对学生的评价依据智能的多元性,就会发现学生个体的各自优势和特长。

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