2012年教师资格《保教知识与能力》冲刺模考试卷(2)

11、不属于组织学习的原则与策略的有（　　）。
A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．接受学习
D．先行组织者策略
12、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（　　）。
A．角色扮演法
B．移情法
C．环境体验法
D．操练法
13、学前儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（　　）。
A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括
14、儿童最早出现的记忆是（　　）。
A．形象记忆
B．运动记忆
C．情绪记忆
D．语词逻辑记忆
15、个性的调节系统以（　　）为核心。
A．需要
B．动机
C．理想
D．自我意识
16、从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（　　）。
A．没有听觉
B．听觉个别差异小
C．听觉个别差异大
D．听觉没有差异
17、（　　）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A．游戏
B．劳动
C．交往
D．学习
18、（　　）被称为“感觉运动游戏”。
A．玩沙和玩水的活动
B．与视觉、听觉相关的活动
C．与嗅觉相关的活动
D．与味觉相关的活动
19、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（　　）。
A．张汉良
B．张之洞
C．张宗麟
D．张雪门
20、美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是（　　）。
A．遗传素质
B．环境
C．胎教
D．父母文化程度