A．内隐性和不易察觉性
B．隐蔽性和简单性
C．隐蔽性和复杂性
D．开放性和复杂性
32、有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才；而有的人却大器晚成。这表现了（ ）。
A．智力发展水平差异
B．智力类型差异
C．智力表现早晚的差异
D．智力的性别差异
33、发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和（ ）。
A．群体适宜性
B．小组适宜性
C．个体适宜性
D．社区适宜性
34、从社会内容角度，情感可以分为三类，其中不包括（ ）。
A．激情
B．道德感
C．理智感
D．美感
35、文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是（ ）。
A．同化
B．最近发展区
C．顺应
D．平衡
36、 20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ）。
A．张汉良
B．张之洞
C．张宗麟
D．张雪门
37、幼儿园应科学合理地安排幼儿一日生活，保证（ ）小时以上户外活动时间。
A．1
B．2
C．3
D．1．5
38、在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是（ ）能力。
A．模仿
B．认识
C．特殊
D．操作
39、幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（ ）。
A．经验性想象
B．情境性想象
C．愿望性想象
D．拟人化想象
40、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（ ）。
A．角色游戏区
B．建构游戏区
C．表演游戏区
D．设施活动区
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