1.校本课程适合用于下列哪种情况?( )
A.“读、写、算”的基础课程教学
B.注重加强学生文艺、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的课程
C.能体现学校特色并满足学生需求的课程
D.培养学生知识与社会实践相结合的环境保护课程
参考答案：C
参考解析：校本课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程能满足不同学校的特点和学生多样化的需求
2.( )更关注学生学习活动的过程，而不只重视结果，强调目标的适应性。
A.行为取向性目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.普遍性目标
参考答案：B
参考解析：生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，而不是只重视结果。它考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。故本题选B
3.在课程标准中的实施建议部分，不包括下面哪一项?( )
A.教与学的建议
B.评价建议
C.课程实施建议
D.教材编写建议
参考答案：C
参考解析：为了确保国家课程标准能够在全国绝大多数学校的绝大多数学生身上实现，减少中间环节的“落差”，在国家课程标准中附带提供推广或实施这一标准的建议，主要包括教与学的建议、评价建议、课程资源的开发和利用建议，以及教材的编写建议等。故本题选C
4.课程标准是( )关于教学科目的纲领性文件。
A.国家
B.地方
C.校本
D.学科
参考答案：A
参考解析：课程标准是国家关于每一门教学科目的纲领性文件，是国家对课程基本规范和质量的具体要求。故本题选A
5.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。
A.综合课程
B.潜在课程
C.活动课程
D.学科课程
参考答案：D
参考解析：学科课程是指从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程可以是一个大类，如自然、社会;或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D
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