2021教师资格证试题：中学教育知识每日一练(6.28)

活动课程也叫儿童中心课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以活动为组织方式的课程。本题考查的考生对于课程的类型之一活动课程的理解。该知识点一般以选择的方式出题。

教科书是教材的主体，是教师进行教学的主要依据。本题考查的是课程三个文本表现形式之一的教科书的作用和价值。该知识点一般以选择、简答的方式出题。

在我国，课程的文本具体表现为课程计划、课程标准、教材，这也是课程设计的具体内容。本题考查的是对于课程设计的具体内容，即课程的三个文本的了解。该知识点一般以选择、辨析、简答形式出题。

泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。在泰勒出版的《课程与教学的基本原理》一书中，他开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题第一，学校应该达到哪些教育目标?第二，提供哪些教育经验才能达到这些目标?第三，怎样有效组织这些教育经验?第四，我们如何确定这些目标正在得以实现?这四个基本问题暗示了课程编制的四项基本工作，即确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育经验，构成了著名的“泰勒原理”。因其以目标为中心展开，故“泰勒原理”又被称为“目标模式”。本题考查的是课程编制相关理论知识。该知识点一般以选择形式出题。

常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式教科书结构，就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列，直线推进，不重复。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现，逐步扩展，螺旋上升，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。