2．ACD【解析】本题考查学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果律。
3．DE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳认为，智力的内涵是多元的，由八种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为，包括语文智力、数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际交往智力、内省智力和自然智力。
4．CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。
5．BDE【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。
6．ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类。加涅认为，人类学习主要为获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。
7．ABE【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能的主要特点有活动对象具有客观性，动作的执行具有外显性，动作结构具有展开性。
8．ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个体自身行为的成败经验、替代经验、情绪唤醒、言语暗示。
9．ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。
10．ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。自我实现需要属于成长需要，包括认知、审美需要。
11．CE【解析】“先行组织者”的教学策略，指先于学习任务本身呈现的一种引导材料，可分为陈述性组织者和比较性组织者。前者为新的学习提供最适当的类属，后者在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。
12．AD【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。
13．ANZE【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。
14．BDE【解析】本题考查知识学习的分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习、命题学习。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列结合学习。
15．BE【解析】本题考查对问题解决的特点的掌握。问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有目的性、认知性和序列性三个特点。
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