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2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

来源:233网校 2014年10月27日
导读:
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四、教学设计题(本大题共2小题,每小题20分。共40分)
26、请认真阅读下述材料,并按要求作答。
草原
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,袁示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拔转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。公社干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
请根据上述材料回答下列问题:
(1)试分析本文的写作特点。
(2)若指导高学段小学生学习,请你确定教学目标与教学重点。
(3)根据教学目标和教学重点,设计第一自然段的教学环节。
27、请认真阅读下述材料,并按要求作答。

王鹏坚持晨练二他平均每周应跑多少千米?

22.4÷4=_______(千米)
想一想:被除数是小数该怎么除呢?

答:王鹏平均每周应跑________千米。

列竖式计算:25.2÷634.5÷15
2.王鹏每周计划跑5.6千米,他每天要跑多少千米?
5.6÷7=_________(千米)

3.王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米。

爷爷慢跑的速度是多少?
1.8÷12=_________(千米份)

答:爷爷慢跑的速度是千米/分。

列竖式计算。
(1)7.83÷94.08÷80.54÷6
(2)6.3÷14  72÷15   14.21÷7
请根据上述材料回答下列问题:
(1)试分析除法的意义及运算法则。
(2)如指导小学高年级学生学习,试确定教学目标与重点。
(3)根据教学目标与重点,设计新授部分教学。

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