河南2005年小学教师职业素质和技能考试试卷(B)

三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
31、教育和学校是同时产生的。（　　）
32、教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（　　）
33、义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。（　　）
34、具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。（　　）
35、研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（　　）
36、忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。（　　）
37、教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（　　）
38、教育法律关系的核心就是权利义务关系。（　　）
39、学生的权利能力和行为能力是一致的。（　　）
40、在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。（　　）
41、许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。（　　）
42、教师课堂上的多余动作和过分紧张是教学技能不良的表现。（　　）
43、教师在教学中必须向课堂注入教材之外的新信息。（　　）
44、人格性问题行为具有外显性。（　　）
45、在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们关于发现问题解决问题的意识。（　　）
46、启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。（　　）
47、组织教学仅仅在上课开始时进行。（　　）
48、愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（　　）
49、终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（　　）
50、档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。（　　）